用机算(matlab)和建模实践改造工科放线性代数(项目介绍).pptVIP

用机算(MATLAB)和建模实践改造工科线性代数（项目介绍） 西安电子科技大学 陈怀琛 1. 立项依据 ???根据高教司函[2008]192号文件，建立了“使用信息技术工具改造课程项目”，资助20个利用计算机软硬件改造课程的项目。其中工科基础课8项（数、理、化、电各2项），经管类6项，艺术类6项。经过申报评审，教育部下达了教高厅函[2009]1号文，我校被批准作为 “用机算和建模实践改造工科线性代数课程” 项目的牵头单位。要求我校组织联合15~20个参与单位，推广试点两年，总结经验。将来再考虑向全国推广。 2. 课程改造的理念 1)实行“需求牵引”，根据机械、电子专业后续课对矩阵运算的需求分析，把线性代数解题的目标定位为：“6阶以上、复数和超定问题”。 2)实行“技术推动”：引入MATLAB软件，把传统的“只会笔算”改造为“笔算与机算相结合”。????本次会议的论文[1]“科学计算能力培养与线性代数改革”就是分析这个问题的。 3)把矩阵建模和机算引导到后续课中去，实现无缝连接，推动相关后续课程的现代化。 本次会议的论文[2]“复杂线性系统建模的矩阵方法”给出了四门后续课程（电路、信号与系统、数字信号处理和自动控制原理）利用线性代数改革推动其内容现代化的例子。 3. 项目的实施进程 项目于2009年1月启动。 一、“机算”层次：在校内，主要是对全校5000名本科生的线