2016修订马克思主义基本原理概论教学大纲.docVIP

WORD格式整理版 PAGE 学习参考好帮手 《马克思主义基本原理概论》教学大纲 （2015年修订） 一、课程名称： 马克思主义基本原理概论 课程类别： 必修 学 时： 54 （课堂教学36学时 实践教学18课时） 学 分： 3 二、课程目的、任务和要求 课程教学的目的和任务：《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。 课程教学的基本要求：《马克思主义哲学原理概论》是从整体上来介绍马克思主义基本理论的课程。通过本课程的学习，要使学生完整地把握马克思主义基本理论，使学生认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设指导思想和理论基础。要求学生要掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题， 正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念。 三、本课程教学方法 在教学方法方面，本门课程任课教师坚持理论联系实际，始终做到 “三个结合”：第一，结合学生的思想实际，进行有针对性的教学；第二，结合社会科学、自然科学的最新理论成就进行教学；第三，结合学生的学科和专业特点，组织教学内容，提高学生的学习兴趣以及政治理论课教学的可信度。 在具体的教学中，主要是运用到以下的十种教学方法：第一、讲授法；第二，互动式教学法；第三问题教学法；第四，讨论式教学；第五，案例教学法；第六，情感教学法；第七，专题教学法；第八，研究式教学法；第九，多媒体教学法；第十，心理咨询法。实践证明，在教学过程中综合使用这些教学方法，对于提高学生学习的积极性和主动性，增强本门课程教学效果具有很重要的意义和作用。 四、授课年限和学时安排 学院教务处统一规定本课程的开设时间是各本科专业大二的下学期，即第四学期，周课堂教学学时数为2，总课堂教学学时数为36。 五、课程内容 绪论 马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 （一）、主要内容 1、什么是马克思主义 马克思主义是无产阶级思想的科学体系。马克思主义从内容上讲有三个不可分割的组成部分。中国化的马克思主义。 2、马克思主义的产生和发展 资本主义的发展为马克思主义的产生提供了社会历史条件。无产阶级革命运动迫切需要科学理论的正确指导。马克思主义产生的自然科学基础。马克思主义产生的思想理论渊源。 3、马克思主义科学性与革命性的统一 辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的世界观和方法伦。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义理论的思想基础。马克思、恩格斯运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，得出了资本主义必然灭亡社会主义必然胜利的结论，创立了科学社会主义理论。马克思主义鲜明的政治立场是实现最广大人民的根本利益，这是由马克思主义理论的特点决定的。由无产阶级的历史使命决定的。是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线是马克思主义的精髓，与时俱进是马克思主义的理论品质。这是由马克思主义所具有的实践性所决定的。这是由马克思主义所具有的鲜明的时代性所决定的。这是由马克思主义所具有的严格的科学性所决定的。 4、努力学习和自觉运用马克思主义 世纪之交的马克思主义的地位和现实意义，从整体上理解和把握马克思主义，在理论与实际结合中学习和运用马克思主义，在实践中丰富和发展马克思主义。 （二）、重点： 1、马克思主义的产生和发展； 2、马克思主义在中国的产生和发展； 3、马克思主义的政治立场和理论品质； 4、马克思主义的三个组成部分 （三）、难点：马克思主义的理论品质 （四）、教学要求： 1、了解马克思主义的产生和发展过程，马克思主义在中国的胜利与发展，马克思主义的理论特征，马克思主义的政治