林黛玉进贾府第四课时导学案.docxVIP

林黛玉进贾府第四课时导学案 　　林黛玉进贾府　　【学习目标】　　．　　体会本文人物出场的不同特点；　　2．　　探究王熙凤、贾宝玉的形象特征。　　【巩固提升】　　　　.根据人物性格特点，为空缺处选填恰当的语句　　①这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：　　　　A“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气、漂亮，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。……”　　B“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。……”　　c“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟和她的母亲──老祖宗的亲闺女一模一样，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。　　……”　　　2、黛玉一见（宝玉），便吃一大惊，　　A说道：“这人我好像见过，何等眼熟！”　　B心下想到：“好生奇怪；倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”　　c心下想到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，待我过去问问他，便可知。”　　3.阅读下面文段，回答后面问题　　一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无札？”心下想时，　　只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，　　恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。　　（1）语段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点？作者这样写的用意主要是什么？　　答：　　①出场方式：　　　　。　　②作者用意：　　　　。　　（2）文中画线的文字，表现了王熙凤的哪些特征？　　4.阅读下面文段，回答后面问题　　①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”　　②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。　　③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。　　（1）这三段文字都是描写宝玉的。①是　　描写，用的是　　的手法；②是　　描写，用的是　　的笔调，突出宝玉的　　；③是模拟　　的口吻写的，突出宝玉的　　性格，这是宝玉的　　特点，用的是　　的手法。　　（2）“潦倒不通世务，愚顽怕读”是说：　　A．穷困失意，懒惰愚笨　　B．愚笨顽皮，不通人情世故　　c．厌弃功名，否定封建正统　　D．不学无术，不懂儒家经典　　（3）“行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤”是说：（）　　A．独立不羁，要求个性解放　　B．性格孤僻，不肯服从管教　　c．桀骜不驯，追求与众不同　　D．固执任性，我行我素　　（4）对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（）　　A．三段都用了借喻修辞手法　　B．②③两段都用了对偶修辞手法　　c．除对偶外，②段还用了排比、比喻　　D．③段作了反语