《顺乎世界之潮流》_哲学历史_人文社科_专区.pptVIP

江苏省仪征中学王玉兵教学课件 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 江苏省仪征中学王玉兵教学课件 * * 专题三 近代中国思想解放的潮流 * 材料一： 材料二： “天朝富有四海，岂需尔小国些微货物?” ——嘉庆帝的敕谕 你能说出18世纪世界发展的“潮流”是什么吗？ 在这个潮流面前清朝统治者持什么“态度”？ 这一“态度”给中国带来了怎样的影响？ 一、“睁眼看世界”（学西方先进技术） （一）、背景： （1）国内：鸦片战争前，清朝国势日趋衰落，社会矛盾日益尖锐；读书人远离社会现实；统治者沉浸在“天朝上国”迷梦中。 （2）国际：欧美资本主义国家迅速崛起，它们为争夺市场和原料产地，加紧对外扩张。 （二）．代表人物及主张 1、林则徐 * ①主持编译《四洲志》——近代中国第一部系统的世界地理志。 ②编译《华事夷言》，供抗英斗争参考。 《四洲志》 林则徐 2、魏源 （1）代表作： 《海国图志》 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 ——《海国图志·序》 材料反映出作者的什么思想？ 这一思想的主要内容是什么？ （2）“师夷长技以制夷” ①内容：所谓“师夷长技”，就是学习西方的长处；所谓“制夷”，就是抵抗西方侵略，战胜敌人。 ②评价：“师夷长技以制夷”成为近代中国人学习西方的口号，同时也是对几千年来传统心态的一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。 “天朝上国” “睁眼看世界” “师夷长技以制夷” “中学为体，西学为用” 探究一： （1）含义： 在坚持中国君主专制度和传统的伦理道德、纲常名教的基础上，引进、学习和使用西方的科学技术、生产工艺，以求富国强兵。 （2）目的： 维护中国传统的封建制度和封建思想 （3）实践： 洋务运动 江南制造总局 福州船政局 轮船招商局 汉阳铁厂 （4）评价：进一步促进了西学在中国的传播，推动了洋务运动的开展，迈出了中国近代化的第一步，局限在于没有从根本上触及封建制度。 二、维新变法（学习制度） （一）、早期维新思想的产生 1、背景： 洋务运动的开展；民族资本主义的兴起；西方资本主义的思想文化和科学的传入。 王韬、郑观应 2、代表即主张： 材料一：“治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。” 材料二：“恃商为国本”。 为19世纪90年代维新思想的进一步发展作了思想理论上的准备。 中日甲午战争 （二）、维新思想的成熟 1、背景： 2、主张： 19世纪90年代，民族危机日益加深，维新思想逐步走向成熟。 3、代表： 维新变法，建立君主立宪制，发展工商业，走资本主义道路，才能挽救民族危机，实现民族独立。 （3）、代表人物及主要活动 人物 活动 康有为 梁启超 谭嗣同 严复 （1）发动公车上书；（2）出版《孔子改制考》； （3）变法期间，期望改变中国政治和社会制度。 （1）发表《变法通议》；（2）变法是历史的必然；（3）批判封建专制，实行君主立宪制。 （1）对君主专制政体和纲常名教进行大胆批判；（2）号召人们同封建势力彻底决裂。 （1）翻译《天演论》，指出人类社会同样受“物竞天择，适者生存”的天演法则支配；（2）坚信“世道必进，后胜于今”的进步理论。 为何康有为要打着孔子的旗号宣扬维新思想？ 探究三： （1）当时中国资本主义还很薄弱，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。（把孔子描述成“托古改制”的人，想以此来减少变法阻力。） （2） 民族资产阶级上层知识分子自身局限性。（和帝国主义封建主义有着密切联系。） 探究四： 康有为的变法思想有什么特点？ 把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法。 “中学为体”与维新思想的本质区别？ 探究五： “中体西用”向西方学习主要局限于船坚炮利、科学技术，基本上没有触及封建制度，甚至是去维护旧的传统的封建专制制度；而维新变法思想的理论基础是西方资产阶级的进化论、天赋人权说和主权说，他们在理论上和实践核心都是以资本主义来代替封建主义。 （4）、政治实践 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。 “杀！！” ······ 匆匆来去的“现代化”运动 在菜市口的刑场上画上了休止符！！ 戊戌六君子 维新变法留给了我们什么？？？？ 爱国性： 进步性： 启蒙性： 挽救民族危机 改革、建立、发展、顺