湘教版2.5.2全等三角形的判定(SAS).pptVIP

* 中考 * ∠ 全等三角形的判定定理 （SAS） 桃源县漳江中学 文 辉 一、创设情境，导入新课 1、什么叫全等图形？ 能够完全重合的两个图形叫作全等图形； 2、全等三角形有哪些性质？ 三组对应边相等； 三组对应角相等。 什么叫全等三角形？ 能够完全重合的两个三角形叫作全等三角形。 3、△ABC≌△DEF，△DEF的周长是40cm，AB=10cm, BC=16cm,则DF=_____cm。 14 二、合作交流，新知探究 2、要画一个三角形与原三角形全等，至少需要几个与边或角大小有关的条件呢？ 1、两个三角形满足什么条件就能全等呢？ 3cm 3cm 二、合作交流，新知探究 只给一个条件 （一组对应边或一组对应角） 只给一组对应边相等时 如： 只给一组对应角相等时 如： 45° 45° 只给一个条件 一个条件 不能判定两个三角形全等 二、合作交流，新知探究 （一组对应边或一组对应角） 已知一组边一组角分别对应相等时 如： 3cm 3cm 30° 30° 给出两个条件时 二、合作交流，新知探究 (一边一角、两边、两角) 给出两个条件时(一边一角、两边、两角) 已知两组边分别对应相等时 如： 6cm 4cm 4cm 二、合作交流，新知探究 给出两个条件时(一边一角、两边、两角) 已知两组角分别对应相等时 如： 30° 45° 30° 45° 二、合作交流，新知探究 两个条件 不能判定三角形全等 那给出三个条件呢？它有哪些可能？ 二、合作交流，新知探究 两边一角分别对应相等 两角一边分别对应相等 三边分别对应相等 三角分别对应相等 【分组合作】 1、画有一个角为30°的三角形，并使这角 的两边分别为2cm、3cm； 2、画有一个角为45°的三角形，并使这角 的两边分别为3cm、4cm； 3、画有一个角为60°的三角形，并使这角 的两边分别为4cm、5cm． 【合作交流】请把你画出来的三角形与同桌的进 行比较，你有什么发现？ 重合 二、合作交流，新知探究 猜测： 二、合作交流，新知探究 有两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等。 验证： 1．平移 60° A B C 2 3 60° A B C 2 3 通过平移发现：这两个三角形全等！ 猜测： 二、合作交流，新知探究 有两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等。 验证： 2．旋转 A B A B O ． A B 45° 45° 3 3 4 4 通过旋转发现：这两个三角形全等！ 猜测： 二、合作交流，新知探究 有两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等。 验证： 3．翻折（轴反射） 通过翻折发现：这两个三角形全等！ 4 4 5 5 60° 60° A A B C C B 二、合作交流，新知探究 结论： 两边及其夹角分别相等的两个三角形全等． 简记为边角边 几何语言： 在△ABC与△ABC中 A B C A B C ∴△ABC≌△ABC ∵ AB=AB ∠B=∠B BC=BC 全等三角形的判定定理： （或SAS）． （SAS） ____=____(已知) ∠A= ∠A( 公共角) _____=____(已知) ∴ △AEC ≌△ADB（ ） AO=DO(已知) ______=________( ) BO=CO(已知) ∴ △AOB ≌△DOC（ ） C A B D O 在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立： (1)如图，在△AOB和△DOC中 ∠ AOB ∠ DOC 对顶角相等 SAS （2）如图，在△AEC和△ADB中， A E AD AC AB SAS A E B D C 三、应用迁移，知识巩固 例1．如图，AB和CD相交于点O，且AO=BO， 　　 CO＝DO．求证：△ACO ≌ △BDO． A C B D O 分析: △ACO ≌△BDO 有哪些已知条件？够吗？ 例1．如图，AB和CD相交于点O，且AO=BO， 　　 CO＝DO．求证：△ACO ≌ △BDO． A C B D O 例题解析 证明: AO = BO ∠AOC=∠BOD（对顶角相等） CO= DO 在△ACO 和 △BDO中 ∴△ACO≌△BDO （SAS） 例2．已知: