浙江省中考数学第四单元三角形第22课时锐角三角函数及其应用课件新版浙教版.pptxVIP

UNIT FOUR第四单元　三角形第 22 课时　锐角三角函数及其应用课前双基巩固考点一　锐角三角函数的定义及性质c课前双基巩固C课前双基巩固c课前双基巩固课前双基巩固考点二　特殊角的三角函数值B课前双基巩固c课前双基巩固知 识 梳 理αsinαcosαTanα30°45°60°课前双基巩固考点三　解直角三角形A课前双基巩固知 识 梳 理在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=c,BC=a,AC=b 三边关系:a2+b2=　? 两锐角关系:∠A+∠B=　°?　边与角关系:sinA=cosB=　,cosA=sinB= ,tanA=　,tanB=　?锐角α是a,b的夹角 面积:S=　?c290课前双基巩固考点四　解直角三角形的应用c课前双基巩固c课前双基巩固c课前双基巩固h∶l越陡高频考向探究探究一　锐角三角函数及特殊角的三角函数值高频考向探究高频考向探究【方法模型】 解决与网格有关的三角函数求值问题的基本思路是从所给的图形中找出直角三角形,确定直角三角形的边长,依据三角函数的定义进行求解.高频考向探究c高频考向探究探究二　解直角三角形高频考向探究高频考向探究【方法模型】 在几何图形中解决有关边、角的计算问题经常用到解直角三角形的知识.高频考向探究高频考向探究探究三　解直角三角形的应用例3 [2018·绍兴] 如图22-11①,窗框和窗扇用“滑块铰链”连结.图③是图②中“滑块铰链”的平面示意图,滑轨MN安装在窗框上,托悬臂DE安装在窗扇上,交点A处装有滑块,滑块可以左右滑动,支点B,C,D始终在一直线上,延长DE交MN于点F.已知AC=DE=20 cm,AE=CD=10 cm,BD=40 cm.(1)窗扇完全打开,张角∠CAB=85°,求此时窗扇与窗框的夹角∠DFB的度数;(2)窗扇部分打开,张角∠CAB=60°,求此时点A,B之间的距离(精确到0.1 cm).(参考数据:≈1.732,≈2.449)图22-11高频考向探究例3 [2018·绍兴] 如图22-11①,窗框和窗扇用“滑块铰链”连结.图③是图②中“滑块铰链”的平面示意图,滑轨MN安装在窗框上,托悬臂DE安装在窗扇上,交点A处装有滑块,滑块可以左右滑动,支点B,C,D始终在一直线上,延长DE交MN于点F.已知AC=DE=20 cm,AE=CD=10 cm,BD=40 cm.(1)窗扇完全打开,张角∠CAB=85°,求此时窗扇与窗框的夹角∠DFB的度数;∵AC=DE,AE=CD,∴四边形ACDE是平行四边形,∴CA∥DE,∴∠DFB=∠CAB=85°.图22-11高频考向探究例3 [2018·绍兴] 如图22-11①,窗框和窗扇用“滑块铰链”连结.图③是图②中“滑块铰链”的平面示意图,滑轨MN安装在窗框上,托悬臂DE安装在窗扇上,交点A处装有滑块,滑块可以左右滑动,支点B,C,D始终在一直线上,延长DE交MN于点F.已知AC=DE=20 cm,AE=CD=10 cm,BD=40 cm.(2)窗扇部分打开,张角∠CAB=60°,求此时点A,B之间的距离(精确到0.1 cm).(参考数据:≈1.732,≈2.449)图22-11高频考向探究高频考向探究高频考向探究高频考向探究当堂效果检测c当堂效果检测c当堂效果检测C当堂效果检测当堂效果检测当堂效果检测