素质教育自评表.docVIP

郊边小学 学校实施素质教育工作 （2011—2012学年 ） 自 评 表 自评单位：白水镇郊边小学 自评时间：2012.10 附 表式2： 学校实施素质教育工作自评报告表 C级 指标 标准分 自 评 依 据 得分 系数 得分 C1 办学 思想 30 全面贯彻党的教育方针，制定实施素质教育的学校特色发展规划和办学目标，健全 管理制度，建立促进学校发展的评价体系。 1.0 30 C2 班子 素质 30 领导班子能依法办学，有清晰的办学理念，具有领导管理学校的基本知识，能独立履行岗位职责。有强烈的事业心和高度的工作责任感，以“打造幸福教育”为追求目标，廉洁奉公、作风民主、团结协作、深入教学第一线，教职工满意度达100%，群众对学校工作认可度达95%。 0.9 28 C3 设置 机构 10 学校行政领导共5人。校长主持学校全面工作，党务副书记1人，分管学校德育、安全、纪检等工作；副校长2人，分管学校教学工作、政工工作；校长助理1人，协调校长工作，兼任教务工作；学校设有总务处、成教、幼教、少先队大队部等，各室办公设备齐全，各部门分工具体，职责明确。 0.9 9 C4 运行 模式 与 效益 30 学校实行校长负责制，校长能有效行使职权，重大决策符合民主程度。每季度一次校务公开，每周召开校长办公会、教师会，上传下达，令行禁止，行政领导做到分工明确，工作形成合力，效率高。学校每年召开一次教代会，充分发挥教职工代表的职能，会议资料完整。学校设有校务公开栏，实行校务工作公开制度。 1.0 30  C5 制度 措施 30 1、认真组织学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，按照《龙海市德育工作全员责任制》的要求，认真履行相应工作职责，每学年举行二次班主任工作交流座谈会。 2、积极开展师德师风教育活动，与全体教师签定《恪守职业道德，拒绝有偿家教》承诺书，杜绝体罚、变相体罚学生和有偿家教现象。 3、结合本校工作中的实际，组织教职工学习党在新时期加强社会主义精神文明建设的有关论述和道德修养的专著，提高广大教职工加强师德修养的自觉性，树立正面典型（学习阮文发老师先进事迹，学习全国师德标兵先进事迹，学习“感动中国”人物事迹。）实行师生建设“一票否决”制。 1.0 30 C6 师德 水准 30 1、教师的事业心、责任心强，爱岗敬业，有进取精神，人人努力做到师德高尚，业务精良，学生爱戴，家长信赖。 2、为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象。 3、全体教师关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生现象。 4、密切家校联系，学校规定每学期用不同形式对全体学生普遍家访一次，并设有家访登记簿，家长学校工作卓有成效。 1.0 30 C7 培训 工作 40 1、实施“名师工程”，有实施方案、培训计划、培训对象。开展“远程教育”校本培训，掌握现代教育技能。开展“小学生有效习作之实践研究”课题实验，为教师专业成长提供平台。 2、信息技术教育全员培训计划落实。全体教师已获得信息技术合格证书。 3、全体教师每年都参加教育进修学校组织的继续教育培训，课时数均达到要求，校本培训计划目标明确，措施落实。 0.9 36 C8 培训成效 20 1、教师人人撰写教学反思、教学随笔，教师的素质明显提高。几年来教师在各级刊物发表20篇教学论文。 2、50%以上的专任教师“一专多能”，能承担二门以上学科教学，和年段“小循环”教学工作，能指导学生开展综合实践活动中四个指定领域的活动。 0.8 16 C9 教师工作评价 30 1、制定教师发展性评价方案，着力于教师职业道德和专业成长，学校努力为教师发展创造平台和机遇。 2、重视过程性管理和评价，通过定期常规评价和学期考核，建立教师业务档案，把定量评价和定性评价结合起来。 3、建立学生和家长评价教师工作机制，促进教学行为。 0.9 27 C10 德育环境 30 1、营造校园育人氛围。校园布局合理，既绿化、美化，又体现校园文化；建有德育宣传墙、宣传栏、法制教育室、“走廊文化”墙，德育标语励志，校训大方醒目。 2、校舍美观、坚固、安全符合标准，拥有电脑室、图书室、广播室等专用室。 3、设立学校维权岗，充分利用社会德育资源，发挥校外教育力量的作用，加强校园建设与管理。 0.8 24  C11德育 队伍 10 1、学校把德育工作摆在学校工作的首位，成立德育工作领导小组，实施市局《德育工作全员责任制》。 2、每学期都制定德育工作计划，制定德育全员责任制。每学期都对辅导员、班主任进行培训，做到有主题、有经验交流材料。形成学校、社会、家长三结合的教育网络。 3、聘请校外辅导员，充分发挥关工委的作用，关工委、退教协助学校开展“后进生”帮教活动卓有成效。 1.0 10 C12德育课教学 25 1、根据小学德育纲要的