浅谈《中国历史文选》课程教学方法的新尝试.PDFVIP

)%%# ) NO.2,2006 年第 期 广西教育学院学报 （总第 期） GUANGXIJIAOYUXUEYUANXUEBAO （SerialNO.82） -) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 浅谈《中国历史文选》课程教学方法的新尝试 滕兰花 （云南大学 云南 昆明 邮编：#$%%!） 提 要：《中国历史文选》课程是高校历史专业的工具课程和专业基础课，它在培养学生 提高阅读史料、分析史料的基本治史能力方面有不可替代的作用。由于该课程的特殊性， 存在着课难教、学生听课兴趣低等问题。要解决这些问题，就要进行相应的教学方法新尝 试，如充分利用影像资料、情景模拟教学、专题讲座、课外考察等。 关键词：中国历史文选 教学方法 尝试 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） ’()% ! *! !%%#+(!% )%%# %)+%%,$+%, 20世纪20年代初，史学大师陈垣先生为历史专 己的一些看法，以求教于方家。 业的学生开设了“ 史学名著选读”和“ 历史名著评 ! 要充分利用现代影像资料辅助教学 [1] 论”两门新课程，目的是为了让学生能了解中国 史书的概况，提高阅读文言文的能力，这是《中国 传统的历史文选教学以课堂讲述法为主，效 历史文选》课程的前身。高考恢复后，《中国历史文 果并不很好，由于文选特有的以古籍为讲授对象 选》相继在各高校历史系重设并沿继至今，在课程 的教学内容体系，讲授起来有一定的难度，学生普 设置上基本上都把它当成一门专业主干课来开 遍反映听课累，课堂气氛不够活跃。 设。李文海教授指出中国历史文选是历史专业非 目前音像市场上推出了不少历史类影像资料 常重要的基础课程，近年来历史系学生古汉语水 片，如《考古中国》、《千秋史话》、《中国史话》、《东 平不如过去，如果这一问题得不到解决，很大程度 方家园》、《探索与发现》等，多由国家有关权威部 上制约了历史系学生质量的提高。刘家和教授也 门制作，在专家的指导下拍摄完成，具有权威性， 指出，历史文选课程决不是低级课，而是终身学习 更具生动性和形象性，很能调动学生的听课兴趣。 的课程，培养通才应该从文献开始，历史文选应该 可以有针对性地根据讲课的内容挑选与教材内容 ［ ］ 是文史哲打通的最好课程。 ! 相关的短片配合讲授。在我们使用的赵淡元主编 《中国历史文选》是一门具有交叉学科性质的 的《中国历史要籍介绍及选读》（上下册）教材中， 综合性课程，是历史专业的工具课程和专业基础 上册有司马迁的《史记·秦始皇本纪》，下册有王夫 课，但文选课教学中课难上、课难听的现状的确困 之的《读通鉴论·秦始皇》，这两篇作品写作风格迥 扰着教者和学者。笔者在一次对学生听课效果的 异，都是对秦始皇的评述，但是评的角度不同。在 随机调查中看到，大多数学生都表示理解该课的 讲到《史记·秦始皇本纪》时，先带领学生通读选文 重要性，但都觉得文选中的文章均是用古文写的， 内容，在准确理解选文的基础上，启发学生思考讨 阅读难度大，枯燥难懂，学习困难大，而且课堂教 论秦始皇本人的功过，再播放《千秋史话》以及《考 学方法陈旧