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第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 《Java面向对象程序设计》教案 袁绍欣 2007年3月  序言 本教案根据《Java面向对象程序设计》章节内容编写，各章节学时基本是按照讲授最小学时设置，教师可根据实际情况进行适当调整。此外，本教案也未包括实验、课程设计等相应学时设置。 教案仅供参考，其中空余内容由上课教师根据情况自行填写。  计算机系教案（理论教学用） 课程名称 Java面向对象程序设计与实践 第 1 次 第 周 2 学时 上课教室 课程类型 必修课/任选课 授课对象 计算机科学与技术专业 章节名称 第一章 初次接触Java 教学目的 和要求 掌握Java语言的特点，能建立相应的环境，编写简单的程序。 讲 授 主要内容及时间分配 网络编程所遇到的问题及Java解决的基本思路。（5min） Java语言的特点。（5min） Java编译和运行环境的建立。（35min） Java程序的分类、编译和运行时常见问题。（20min） Java平台。（10min） 总结（10min） 布置作业及下节课内容（5min） 教学重点 与难点 重点： 了解Java语言的跨平台特性，掌握其原理。 如何学习Java语言。 难点： 学生独立建立Java的编译和运行环境，并编写两类Java程序。 了解两类Java程序的区别。 案例和分析方法 Application和Applet例。 Java程序在编译和运行时常出现的问题及解决方法。 启发与提问 Java语言与其他编程语言的主要区别和优势是什么？ 作业布置 计算机系教案（理论教学用） 课程名称 Java面向对象程序设计与实践 第 2 次 第 周 2 学时 上课教室 课程类型 必修课/任选课 授课对象 计算机科学与技术专业 章节名称 第二章：Java语言基础 教学目的 和要求 了解Java语言的基础知识，明晰同其他语言的主要区别点。 讲 授 主要内容及时间分配 上节回顾（5min） Java的数据类型。标识符和保留字、数据类型概括、简单数据类型简介、数据类型转换、简单数据类型及其对应包装类。（40min） Java的表达式。算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、赋值表达式、条件表达式、运算符之间的优先级(40min) 总结（5min） 教学重点 与难点 重点： Java区分大小写。 变量的作用域。 数据类型转化规则。 求余运算应用。 Java中布尔值同C语言的区别。 unicode的含义，编码与解码的含义。 难点： 类、接口、数组也是数据类型。 常量和变量在编译时的区别理解。 数和字符量在定义时的多种形式。 多种隐含的数据类型转化情况。 逻辑表达式中双与双或与单与单或的区别。 条件表示式规则及数据要求特点。 案例与分析方法 类作为方法返回值的类型；数的多种定义形式；隐含数据类型应用常见案例；取余运算；韩信点兵；用逻辑表达式求闰年问题中的应用；“双与”“双或”应用案例 通过案例现场演示学生易错的知识点，唤起学生对这部分内容的重视。 启发与提问 每演示一个案例时，先让学生自己思考，看与演示的结果是否一致。 作业布置 计算机系教案（理论教学用） 课程名称 Java面向对象程序设计与实践 第 3 次 第 周 2 学时 上课教室 课程类型 必修课/任选课 授课对象 计算机科学与技术专业 章节名称 第二章：Java语言基础（2）；第三章Java工程规范 教学目的 和要求 了解Java数组及控制语句，明晰同其他语言在这方面的主要区别点，知道一些Java的工程规范。 讲 授 主要内容及时间分配 上节回顾（5min） Java数组。一维数组、二维数组（35min）。 控制语句：分支语句、循环语句、跳转语句（35min）。 Java工程规范（10min） 总结（5min） 教学重点 与难点 重点： Java数组定义和初始化的多种形式。 分支语句的执行规则及常出现的问题。 循环语句的执行规则及常出现的问题。 跳转语句的类型。 Java工程规范存在的必要性。 难点： 数组维度的理解（一维和二维之间的联系和区别）。 一维数组的多种定义和初始化方式；二维数组中的列数不等的情况。 对象数组：“MyClass[] mc = new MyClass[10];”的理解。 分支语句设计；循环语句的执行过程分析；跳转语句应用的案例背景；switch语句执行时常犯错误。 Java工程规范执行的自觉性。 案例与分析方法 编程打印数字斜塔、实现数字阵列。通过案例，让学生了解如何使用数组进行算法设计，如何实现编程过程的抽象化思维。 for循环结构逻辑测试；百鸡问题。通过案例现场演示学生易错的知识点，唤起学生对这部分内容的重视。 帮助文档的自动生成。 启发与提问 每个案例，先给出实现