编辑应用写作(第四章散起文的写作).pptVIP

鲁迅《野草》 立论 狗的驳诘 立论 我梦见自己正在小学校的讲堂上预备作文，向老师请教立论的方法。 “难！”老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，说。“我告诉你一件事—— “一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，——大概自然是想得一点好兆头。“一个说：‘这孩子将来要发财的。’他于是得到一番感谢。“一个说：‘这孩子将来是要死的。’他于是得到一顿大家合力的痛打。“说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。你……” “我愿意既不说谎，也不遭打。那么，老师，我得怎么说呢？”“那么，你得说：‘啊呀！这孩子呵！您瞧！那么……。阿唷！哈哈！Ｈｅｈｅ！ｈｅ，ｈｅｈｅｈｅｈｅ！’” 一九二五年七月八日。 狗 的 驳 诘 我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。 一条狗在背后叫起来了。 我傲慢地回顾，叱咤说： “呔！住口！刚你这势利的狗！” “嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。” “什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。 “我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知道分别布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……” 我逃走了。 “且慢！我们再谈谈……”他在后面大声挽留。 我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。 一九二五年四月二十三日。 小品 五四时期的“小品”，是狭义散文的代称；现在讲的“小品”，指的是那些篇幅非常短小而又富有抒情意味的小散文。 “小品”的特点主要体现在一个“小”字上，小巧中更显自己的灵性。 往往表现一种宁静淡泊的文化心态 例文：朱自清《月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红》 返回 随笔 随时笔录和运笔两重含义 特点主要体现在一个“随”字上 文思如“风吹林响，泉激石鸣” ，即兴而生，不求自得 行文如汩汩山泉顺势而下，意到笔随 题材可大可小 篇幅可长可短 看似随意，实则费心 四、散文的写作 注意事项： 不要动不动就“借景抒情”、“情景交融” 散文可以是美文，也不一定是美文 可以追求意境，也可以不追求意境 可以反映重大主题，也不一定篇篇都要反映重大主题 散文易学难工，要争取多读一些作品才能找到文体感 初学散文的关键环节 注意散文立意、构思、结构的基本技巧 细心体会散文的笔调 细心体会散文的语言 散文的立意 首先要有灵敏的触觉，及时抓住稍纵即逝的情思、感受。 散文所立的“意”，不能简单地理解为我们所说的“主题思想”，而是一个比较宽泛的概念，它是一个情理相生、含蓄蕴藉的意向空间。 散文的立意要求：感觉知觉量的精确性；感觉细节的自由意蕴；生活现象细节中的哲理领悟；理论问题的诗意联想。 返回 散文的构思 这里所说的构思，是指作者明确了立意之后，如何组织材料，将自己的立意完美地表现出来。 散文在构思上具有零散性、发散性、随机性。 对片断性材料的选择十分严格，名为片断，但绝非孤立的片断。 大多通过情感、意绪将材料组织起来 返回 散文的结构 散文是最自由灵活的一种文学形式，它无拘无束，行止自由，发乎性灵，成乎自然，在自由流走之中，具有行云流水般的风致。 随物赋形 以意驭法，如：韩愈《张中丞传后叙》 散文的四种笔法：收、放、断、续 返回 运用过程分析中的环节分析的路径思维进行叙述性的赋形思维 运用构成分析中的结构分析的路径思维进行描写性的赋形思维 运用相似思维中的分析模型进行联想性的赋形思维 运用因果思维中的分析模型进行议论性、论证性赋形思维 返回 细心体会散文的笔调 散文的笔调是散文特有的一种行文方式，也是检验散文艺术品位高低以及散文是否地道的一个标尺。 散文笔调在文辞上，主要表现在以下四个方面： 谈话风 印象式描写 夹叙夹议 饱和情韵情致 返回 秋柳影下，有红蓼青萍，散浮在水面，扁舟擦过，还听得见水草的鸣声，似在暗泣。而几个弯儿一绕，水面阔了，猛然间闯入眼来的，就是那一座有五个整齐金碧的亭子排立着的白石平桥，比金鳌玉东，虽则短些，可是东方建筑的古典趣味，却完全荟萃在这一座桥，这五个亭上。 ——郁达夫《扬州旧梦寄语堂》 返回 ……总之阊门外的繁华，我未曾见到，专就我这葑门里一隅的状况看来，我觉得苏州城，竟还是一个浪漫的古都，街上的石块，和人家的建筑，处处的环桥河水和狭小的街衢，没有一件不在那里夸示过去的中国民族的悠悠的态度。 ——郁达夫《苏州烟雨记》 朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿烂地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋