【高考数学】（专题14数列（一））.docVIP

中国领先的个性化教育品牌 PAGE 精锐教育网站： HYPERLINK - PAGE 10 - 精锐教育· 考试研究院 精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号： 年 级： 辅导科目：数学 课时数： 课 题 数列的定义 教学目的 教学内容 知识网络 二、命题分析 数列一直是高考的重点和热点，有时甚至是难点．历年 来，数列在高考中的题型有如下特征： 1．每年必出一道选择题或填空题，主要考查等差、等比数列的概念和性质，以及通项公式、前n项和公式的灵活运用，题目具有“小、巧、活”的特点． 2．每年必出一道解答题，题目往往与函数、导数、三角不等式、方程、平面向量、解析几何等知识综合起来考查，难度中等或中等偏难，突出考查对数列知识的理解、分析能力，创新能力，运算能力以及化归转化能力．相对于理科的命题，文科更注重基本解法、基本能力的考查． 3．从新考纲的要求来看，2012年高考仍将延续这些特征，并将更侧重于考查学生的创新能力与逻辑思维能力． 三、复习建议 针对新课标考试“强调基础，淡化技巧，提高能力”的特征，复习本单元时应注意以下几点： 1．重视对等差数列、等比数列的概念的理解，掌握它们的通项公式，前n项和公式及其性质． 2．重视运算能力的提高，涉及的解不等式、解方程问题以及等式的相加减、相乘除等运算，力求熟练而准确． 3．重视知识的综合，深刻领悟蕴藏在数列概念及方法中的数学思想，对其中的函数与方程、数形结合、分类讨论、等价转化等数学思想要在解题中进行感受和体会． 四、知识讲解 第一节 数列的概念与简单表示法 （一）高考目标 考纲解读 1．了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图像、通项公式)． 2．了解数列是自变量为正整数的一类函数． 考向预测 1．已知数列的通项公式或递推关系，求数列的各项． 2．以数列的前几项为背景，考查“归纳—推理”思想． 3．由数列的递推关系式求数列的通项公式的是本节重点，也是本节难点． （二）课前自主预习 知识梳理 1．数列的定义 按照 排成的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的 排在第一位的数称为这个数列的第1项(通常也叫做 )． 2．数列与函数的关系 在函数意义下，数列是定义域为N＋(或它的 )的函数，f(n)是当自变量n从1开始依次取 时所对应的一列 f(1)，f(2)，…，f(n)……通常用an代替f(n)，故数列的一般形式为 ，简记为{an}，其中an是数列的第 项． 3．数列的分类 分类 原则 类型 满足条件 项数 有穷数列 项数 无穷数列 项数 项与项间的大小关系 递增数列 其中n∈N* 递减数列 常数列 an＋1＝an 其他 标准 摆动数列 从第2项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项 4.数列的表示法 (1)数列的一般形式可以写成： (2)数列的表示法分别为 、 5．数列的通项公式 如果数列{an}的第n项an与 之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． 6．数列的递推公式 若一个数列首项确定，其余各项用an与an－1的关系式表示(如an＝2an－1＋1，n1)，则这个关系式就称为数列的递推公式． （三）基础自测 1．(2010·安徽文)设数列{ɑn}的前n项和Sn＝n2，则a8的值为(　　) A．15　　　　　B．16 C．49　　　 [答案]　A [解析]　a8＝S8－S7＝64－49＝15，a8＝15. 2．数列eq \f(1,2)，－eq \f(3,4)，eq \f(5,8)，－eq \f(7,16)，…的一个通项公式是(　　) A．an＝(－1)n＋1eq \f(2n－1,2n) B．an＝(－1)neq \f(2n－1,2n) C．an＝(－1)n＋1eq \f(2n－1,2n) D．an＝(－1)neq \f(2n－1,2n) [答案]　C 3．若数列{an}(n∈N*)的首项为14，前n项的和为Sn，点(an，an＋1)在直线x－y－2＝0上，那么下列说法正确的是(　　) A．当且仅当n＝1时，Sn最小 B．当且仅当n