小学教学规范月活动实施方案设计.doc

PAGE \* MERGEFORMAT - 8 - 果都镇杨家楼联办小学“教学规范月” 活动实施方案 为培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，认真贯彻落《关于举办新泰市中小学“教学规范月”活动的通知》精神，在教学工作中紧紧围绕“加强管理、提升质量”这一核心，“严、细、实、恒”抓教学管理和教学规范，促进中小学教学质量大幅提升，培育更多更好的人才，办人民满意的教育。经研究决定，近期，在全镇小学开展“教学规范月”活动，方案如下： 一、活动主题 规范管理与质量提升。 二、活动目的 通过开展全镇小学“教学规范月”活动，落实《山东省中小学教学基本规范》《泰安市基础教育教学工作基本规程》《新泰市中小学教学视导方案》等规范要求，为大力弘扬“工匠精神”，使人人专注做“工匠”，着力打造最美教师、最美学科、最美年级，以严格的标准，务实的作风，规范教学常规，强化常规管理，营造规范教学新常态。促进小学教学质量大幅提升，树立良好的教育形象，办好人民满意的小学教育。 三、活动依据 1．《山东省中小学教学基本规范》（鲁教基发〔2015〕6号） 2．《泰安市中小学“推进课程教学改革·提升教育教学质量”行动计划》（泰教发〔2016〕21号） 3．《泰安市基础教育教学工作基本规程》（泰基教研〔2014〕4号） 4.《新泰市中小学教学视导方案》 四、活动内容 全镇小学“教学规范月”活动内容，突出以下重点： （一）课程规范 认真落实国家课程方案，确保国家、地方和校本三级课程开齐、开全、上好，不得随意增加或删减课时。以推进国家课程校本化为重点，积极探索课程整合改革，推进课程创新，提高课程育人效益。各学校要认真开展自主选课学习日活动，促进学生个性成长。 （二）教研规范 教研活动要定时间、定地点、定内容、定主讲人、定成效。要以校本教研为主体，加强网络教研。常规教研以课标、教材、考纲与教法为主，主题教研注重加强对学科教学重要问题的研究。课题研究以针对教学问题的小课题研究为主，切实解决教学实践中的重点、难点和热点问题。要以课堂观察为手段，扎实开展“优秀教师示范课、青年教师研讨课、新任教师达标课”活动，扎实开展“同课异构”等连环跟进教研活动，提高教研的实效性和科学化。 （三）备课规范 教师准确把握课程标准、教材和学情特点，认真备课，从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价四方面优化教学设计，做到目标明确具体、内容恰当适中、方法切实可行，过程和谐有序、评价科学有效。严格按照有关规范要求撰写教案，禁止抄袭现成教案或课件，杜绝不认真备课上课现象。集体备课与个人备课相结合，备教学方法与备学习方法相结合，备知识传授与备能力培养相结合，备教师活动与备学生活动相结。集体备课要落实“人人备课、一人主讲、集体研究、形成精品”的基本要求，化群体智慧为个体优势，个人备课要借鉴、传承、研究、优化、提升，实施文本备课和电子备课相结合，注意设计好教师活动和学生活动的时间及其节点、板书和语言的设计，切实提高备课质量。教案做到八必须：必须明确教学目标、必须体现教改思想，必须理顺设计思路、必须重视学生活动，必须突出重点难点、必须精心安排时间，必须科学设计板书、必须及时进行反思。 组题要精选多组、精编细选，习题组编不能粘粘贴贴，不能照搬和照抄，务必进行深加工，提高习题针对性，确保给学生的都是高质量习题，进而有效提高学习效率和能力。 （四）上课规范 树立“以人的发展为本”的理念，落实立德树人根本任务，注重学科育人，培养学生发展的核心素养；树立“在生活中学习”的理念，融通教学与生活的联系，注重课程整合，实施深度教学和跨学科学习，培养学生学以致用的实践能力；树立“学生是学习的主人”的理念，坚持以学习者为中心，倡导“自主、合作、探究”学习，实现从教为中心向学为中心的转变；树立“发展性评价”理念，交互反馈与矫正评价贯穿始终，以学评教，教学相长。 课堂要学生为主体、教师为主导、问题为主轴、训练为主线 、思维为主攻。教师要提前候课，站立讲课。上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。禁止酒后上课。增加提问学生的广度和深度，允许学生出错、允许学生质疑、允许学生争辩，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。没有充分准备的课不讲、可讲可不讲的内容不讲、多数同学懂的知识不讲、不能讲的杂话闲话不讲 。 （五）作业批改规范 规范作业设计。作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。禁止布置机械重复、照抄