2017年上半年小学综合实践下学期个人教学工作总结（心得小结）.docVIP

2017年上半年小学综合实践下学期个人教学工作总结（心得小结） 2017小学综合实践下学期个人教学工作总结 小学综合实践课总结综合实践活动课是面向学生生活 而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让 他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，不要将课想 得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习 情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发 现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和 途径。 一、给学生提供自由学习的空间 综合实践活动课不要用“上课”或“教”的方式，而 是用“做” “实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动 课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出 来的”。 在这个空间里，要让学生尽情地观赏一切，分析一 切，这一切原本对他们来说，是陌生的，也正因为陌生， 给了他们以新奇的感觉，学生会积极主动地进行探索活动, 开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的, 毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于 我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现 学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研 究，带着准备来探索，因此提高学生解决问题的综合能力, 拓展文化结构和自身素质。活动给了他们欣然求知的乐趣, 活动教会了他们做人的道理。 二、给学生搭建主动学习的舞台 综合实践活动在具体的实施中，它分为三个阶段，即