2019年中考历史总复习第二部分专题线索串联专题三改革与制度创新课件.pptVIP

专题三 改革与制度创新 线索1 中外历史上的重大改革概览 分期 性质 史实 改革内容 古代 封建性质 商鞅变法(秦国) 废除奴隶制，确立封建专制 孝文帝改革(北魏) 接受中原先进的汉文化 忽必烈改制(元朝) 接受中原先进的汉文化 近代 封建性质 洋务运动(清朝) 学习西方先进的军事生产技术 资产阶级性质 农奴制改革(俄国) 废除落后的农奴制，发展资本主义经济 明治维新(日本) 学习西方政治、经济、社会生活 戊戌变法(清朝) 学习西方先进的政治制度 现代 社会主义性质 新经济政策(苏俄) 局部借鉴市场经济手段，发展生产力 资产阶级性质 罗斯福新政(美国) 开创资产阶级政府干预经济的方式，完善资本主义市场经济体制 社会主义性质 中国特色社会主义改革 建立社会主义市场经济体制，实行改革开放 线索2 中国历史上的重大改革 1.古代 a.商鞅变法 (1)开始时间：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法 (2)时代背景：发生在战国社会大变革时期（奴隶社会向封建社会过渡） (3)内容：承认土地私有；鼓励耕织，奖励军功；加强刑罚；建立县制 (4)影响：使秦国富强起来，为以后秦国统一全国打下了坚实的基础。商鞅变法是时代发展的需要，也是秦国统一大业的需要 b.北魏孝文帝改革 (1)背景：①439年，北魏统一北方，结束了十六国以来的分裂割据局面。②当时内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。而鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，这种情况不利于北魏治理北方地区 (2)主要内容：迁都洛阳，穿汉服，学说汉语，采用汉姓，采用汉族官制、律令等 (3)意义：促进了鲜卑族的封建化，促进了民族交融，丰富和发展了中原文化 c.总结：两次改革从社会进程的发展来看，其主要的表现是促进了封建化进程；从改革的内容看，商鞅变法侧重于富国强兵，孝文帝改革侧重于移风易俗和制度创新 2.近代 a.洋务运动 (1)19世纪60年代到90年代，以奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为首的地主阶级洋务派掀起向西方学习先进技术的洋务运动 (2)主要内容：创办了一系列军事和民用工业，创办新式学堂，建立新式陆海军 (3)影响：客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；同时也抵制了外国资本主义的扩张，但其主要目的是维护清政府的封建统治，它并未使中国走上富强道路，并未改变中国的社会性质 b.戊戌变法 (1)1898年，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派进行戊戌变法 (2)主要内容：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；鼓励私人兴办工矿企业；创建新式学堂，训练新式军队 (3)影响：戊戌变法有利于中国资本主义的发展和西方政治制度的传播，在社会上起到了思想启蒙的作用，变法图强的社会呼声日益高涨 c.总结：改革前都面临严重的民族危机，都以救亡图存为目的；都在客观上促进了资本主义的发展 3.现代 a.土地改革 (1)过程：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，开始进行土地改革。到1952年底，全国大陆基本上完成了土地改革 (2)影响：彻底摧毁了我国存在了两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人；巩固了人民政权，解放了农村生产力，为国家的工业化建设准备了条件 b.三大改造 (1)过程：为满足国家工业化建设的需要，我国对生产资料私有制进行改革。从1953年开始对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，改造至1956年底基本完成 (2)影响：使社会主义公有制经济在国民经济中占据优势地位。我国初步建立起社会主义制度，开始进入社会主义初级阶段 c.中国特色社会主义改革 (1)背景：1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开。大会做出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，揭开了我国改革开放的序幕 (2)内容：改革主要针对农村土地形式的变革和城市经济体制的改革，在农村实行家庭联产承包责任制，实行包产到户、自负盈亏，极大地调动了农民的生产积极性；在城市实行国有企业改革，改革所有制结构，向建立现代企业制度迈进 线索3 世界历史上的重大改革 1.近代 a.俄国农奴制改革：1861年，俄国沙皇自上而下进行的资产阶级性质的改革，废除了农奴制，缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，使俄国摆脱了落后状况，走上了资本主义的发展道路，是俄国历史上的重大转折点。但改革保留了大量封建残余 b.日本明治维新 (1)背景：19世纪中期，日本社会阶级矛盾激化，国家面临沦为殖民地的危险。因此，从1868年起以“变法图强”和“富国强兵”为目标，明治政府实施了一系列资产阶级性质的改革措施 (2)内容：①政治方面，大力加强中央集权，废藩置县，设立府、县；天皇拥有无限的权力，下设太政官辅佐天皇；废除封建身份制