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一、杠杆
【学习目标】：
1.知识与技能
认识杠杆。知道杠杆的一些应用。
2.过程与方法
通过观察和实验，了解杠杆的结构。通过探究，了解杠杆的平衡条件。
3.情感、态度与价值观
通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。
【学习重点、难点】：
重点：杠杆的五要素 画力臂 探究杠杆的平衡条件
难点：把实物抽象成杠杆 理解力臂的概念
【学习过程】：
一、探究新知
任务一：认识杠杆
观察教材P92图9-1所示的几种工具并亲自做一下。想一想，它们有什么共同的特点？
1、定义：在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。
2、五要素：支点指 ；动力是 ；
阻力是 杠杆转动的力；动力臂是 到 的距离；
阻力臂是 到 的距离。
观察图9-2，找出杠杆的五要素。
观察图9-3，核桃钳是由几个杠杆组成的？试着找出它的支点、动力、阻力。
画出图9-3“核桃钳”的上面杠杆的动力臂与阻力臂。
（简记：一找点、二画线、三作垂线段）
警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。
任务二：探究杠杆的平衡条件
杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 或 。
问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？
先猜一下：
实验探究
1、阅读P93-94，思考实验步骤
2、分小组进行实验探究
（注意成员分工，边实验边记录）
3、根据实验数据得出的结论是：
若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：
思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢？
任务三：杠杆分类的依据
省力杠杆： 。
费力杠杆： 。
等臂杠杆： 。
二、自我检测
1、关于力臂的下列说法中正确的是（ ）
A.从支点到动力作用点的距离叫动力臂
B.从动力作用点到阻力作用线的距离叫动力臂
C.从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂
D.从阻力作用点到动力作用点的距离叫阻力臂
2、所谓杠杆平衡是指杠杆处于 状态或 状态。杠杆的平衡条件是 ，字母表示式为 。
3、地面上有一根大木杆，抬起A端需用300N，抬起B端需用200N，这条木杆的 端较粗。
4、已知物体在月球上的重力大约是地球上重力的六分之一。做生意时，用同一杆秤在月球上称质量，和在地球上相比（ ）
A.买方吃亏
B.卖方吃亏
C.双方都不吃亏
D.双方都吃亏
5、一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，则下列说法中正确的是（ ）
A.这两个力的大小一定相等
B.这两个力的力臂一定相等
C.力臂较长的那个力较大
D.两个力和各自力臂的乘积一定相等
6、如图，拉力Ｆ作用在杠杆中点Ｂ处，已知AC=1.8m,G=100N,求拉力Ｆ．
答案
1、A
2、静止 缓慢的匀速转动 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 F1L1-F2L2
3、A
4、C
5、D
6、
三、系统总结
总结本节所学基本概念和规律，力臂的画法，探究杠杆平衡条件的过程。
四、课后反思
本节课自己已经掌握的知识：
哪些问题自己还不理解：
评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）：
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