长江大学119消防安全教育月宣传教育资料.doc

长江大学2013年119消防安全教育月宣传教育资料 PAGE 2 PAGE 3 长江大学消防安全教育基础知识 内容导读 本资料较为详尽的阐述了燃烧与火灾、高校火灾事故特点与成因、火场逃生、灭火的基本技术、常见灭火器材的使用方法、消防安全标志、家庭消防安全知识、汽车防火知识、火灾案例警示等方面的知识。通过本资料的学习，使大学生懂得有关火灾的基本知识，掌握一般灭火技术，提高火场逃生的应急能力。 关键词：燃烧；火灾；灭火；逃生；防火 第一节 燃烧与火灾 一、燃烧 HYPERLINK /pic/7/11554558900833022.jpg \t _blank 燃烧(burning)是物体快速 HYPERLINK /view/52756.htm \t _blank 氧化，产生 HYPERLINK /view/9162.htm \t _blank 光和 HYPERLINK /view/170719.htm \t _blank 热的过程。燃烧必需同时满足三个条件才能发生，分别是 HYPERLINK /view/348350.htm \t _blank 可燃物如燃料(fuel)，助燃物如 HYPERLINK /view/48978.htm \t _blank 氧气(oxygen)及温度要达到 HYPERLINK /view/348359.htm \t _blank 燃点或 HYPERLINK /view/62743.htm \t _blank 热量(heat)，通常称为燃烧三要素——火三角(fire triangle)。通常讲的燃烧一般是要有氧气参加的，但在一些特殊情况下的燃烧可以在无氧的条件下进行，如氢气在氯气中燃烧、镁条在二氧化碳中的燃烧等。因此，燃烧的广义定义是指任何发光发热的剧烈的化学反应。 二、火灾 火灾，是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。在各种危害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。人类能够对火进行利用和控制，是文明进步的一个重要标志，但是失去控制的火，就会给人类造成灾难。所以说人类使用火的历史与同火灾作斗争的历史是相伴相生的，人们在用火的同时，不断总结火灾发生的规律，尽可能地减少火灾及其对人类造成的危害。对于火灾，在我国古代，人们就总结出“防为上，救次之，戒为下”的经验。随着社会的不断发展，在社会财富日益增多的同时，火灾的危险性和概率性在逐渐上升，所以消防工作的重要性就越来越突出。 （一）火灾的四个发展时期 1．火灾初起期。火势会因氧气减少而自动减弱，这段时间的长短，随建筑物结构及空间大小而不同。如果初起期未能灭火，火势将因得到新鲜空气补充而变大。 趣味安全若有先主在，怎会失街亭（打一安全管理术语）有备无患　 趣味安全 若有先主在，怎会失街亭（打一安全管理术语）有备无患　 3．火灾最盛期。从火势出现闪烁开始，火灾最猛烈，持续高温达600℃～800℃。这段时间的长短和温度高低，取决于建筑物的耐火等级。 4．火灾衰减期。最盛期过后，火势衰减，温度下降，烟雾消散，仅地上堆积物的焚烧残迹在微微燃烧，火灾渐趋平息。 （二）火灾的分类 火灾依据物质燃烧特性，可划分为A、B、C、D、E五类。 A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物质性质，一般在燃烧时产生灼热的余烬。如木材、煤、棉、毛、麻、纸张等火灾。 B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。如汽油、煤油、柴油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡等火灾。 C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气等火灾。 D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、铝镁合金等火灾。 E类火灾：指带电物体和精密仪器等物质的火灾。 （三）火灾的等级 根据2007年6月26日，公安部下发的《关于调整火灾等级标准的通知》，新的火灾等级标准由原来的特大火灾、重大火灾、一般火灾三个等级调整为特别重大火灾、重大火灾、较大火灾和一般火灾四个等级。 1．特别重大火灾。指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者l亿元以上直接财产损失的火灾。 2．重大火灾。指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接财产损失的火灾。 3．较大火灾。指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者lO00万元以上5000万元以下直接财产损失的火灾。 4．一般火灾。指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接财产损失的火灾。(注：四个等级中“以上”包括本数，“以下”不包括本数。) 第二节 高校火灾事故的特点、成因与防范 一、高校火灾事故的特点 （一）人员集中，火灾造成人员伤亡的社会影响极大 高校人口密度大，集中居住的宿舍公寓多，宿舍公寓内吸烟现象普遍，违章生活用电、