八年级数学上册课件1122三角形全等的条件2(SAS).pptVIP

例1：如图：如果AB=AC , ∠BAD= ∠CAD,求证： △ABD≌△ACD 例2、如图，有一池塘，要测池塘端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B 的点C，连结AC并延长到D, 使CD=CA.连结BC并延长到E,使CE=CB. 连结DE,那么量出DE的长，就是A、B的距离.为什么？ 二、例题： 1、已知：如图AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE 求证： △ABD≌△ACE 证明:∵∠BAC=∠DAE（已知） ∠ BAC+ ∠ CAD= ∠DAE+ ∠ CAD ∴∠BAD=∠CAE 在△ABD与△ACE AB=AC（已知） ∠BAD= ∠CAE （已证） AD=AE（已知） ∴△ABD≌△ACE（SAS)  * * * * 知识回顾 上一节我们探究了两个三角形满足三条边对应相等时，这两个三角形全等，你认为还有其他情况吗？ 做一做 （1）如果“两边及一角”条件中的角是两边的夹角，比如三角形两边分别为2.5cm，3.5cm，它们所夹的角为40° 。 你能画出这个三角形吗？把你画的三角形剪下来与同伴画的三角形相比，能重合吗？ 3.5cm 2.5cm 40° A B C 3.5cm 2.5cm 40° D E F 已知：任意 △ ABC，画一个△ DEF， 使DE＝AB=3.5， ∠D =∠A=40°， DF＝AC=2.5： 画法： 1、画∠MDN=∠A ； 2、在射线DM上截取DE＝AB，在射线 DN上截取DF＝AC； 3、连结EF。 △DEF就是所要画的三角形。 (2)若两边的夹角为20 °，画一个三角形。 再换一个30 °试一试，情况会怎样呢？ 3.5cm 2.5cm 20° E F D 3.5cm 2.5cm 20° A B C 结论：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写为“边角边”或“SAS” 以2.5cm，3.5cm为三角形的两边，长度为2.5cm的边所对的角为40° ，情况又怎样？动手画一画，你发现了什么？ A B C D E F 2.5cm 3.5cm 40° 40° 3.5cm 2.5cm 结论：两边及其一边所对的角相等，两个三角形不一定全等 探究反映的规律是： 两边和它们的夹角对应相等的 两个三角形全等。 （简写成“边角边”或“SAS”） 探究反映的规律是： 两边和它们的夹角对应相等的 两个三角形全等。 （简写成“边角边”或“SAS”） A B C D 证明： ∵在△ABD与△ACD中， AB=AC（已知） ∠BAD= ∠CAD（已知） AD=AD（公共边） ∴ △ABD≌△ACD（SAS） 1.在下列图中找出全等三角形，并把它们用 符号写出来. Ⅰ ? 30o 8 cm 9 cm Ⅵ ? 30o 8 cm 8 cm Ⅳ Ⅳ 8 cm 5 cm Ⅱ 30o ? 8 cm 5 cm Ⅴ 30o 8 cm ? 5 cm Ⅷ 8 cm 5 cm ? 30o 8 cm 9 cm Ⅶ Ⅲ ? 30o 8 cm 8 cm Ⅲ C A B D O 2.在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立： (1)如图，在△AOB和△DOC中 AO=DO(已知) ______=________( ) BO=CO(已知) ∠ AOB ∠ DOC 对顶角相等 SAS ∵ ∴ △AOB≌△DOC（ ） (2).如图，在△AEC和△ADB中，已知AE=AD，AC=AB请说明△AEC ≌ △ADB的理由。 ____=____(已知) ∠A= ∠A( 公共角) _____=____(已知) ∴ △AEC≌△ADB（ ） A E B D C AE AD AC AB SAS 解：在△AEC和△ADB中 线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 PA=PB的理由 直线MN⊥AB,垂足为C, 且AC=CB. 已知：如图， 点P在MN上. 请说明 证明：∵MN⊥AB ∴ ∠ PCA= ∠ PCB=90° 在 Δ