数学与应用数学校级品牌专业总结报告.pdfVIP

说明： 1 2007 5 、数学与应用数学专业于 年 月被评为校级品牌专业； 2 1 、总结报告的内容和格式： ）实施情况 （包括专项名称、总体规划、配套文件、 2 经费投入、建设内容、建设情况等）； ）成效与基本经验 （包括教师参与情况和 3 学生受益面等）； ）存在的问题及原因； 数学与应用数学专业校级品牌专业总结报告 一、实施情况 1、专项名称 咸宁学院数学与应用数学校级品牌专业 2、总体规划 本专业坚持党的教育方针，遵循高等教育的基本规律，突出 “强基础、宽口 径、重实际、创特色”的教学理念，以师资队伍建设为重点，以深化教学改革为 基础，以教学质量为生命，加强教学基本建设，不断深化教育教学改革，推进教 育教学创新，强化实践教学环节，强化教学质量监控，提高人才培养质量，促进 本专业办学向着符合时代需要、人才成长需要的方向迅速发展。 本专业建设目标是在稳定本专业师范方向办学规模的基础上扩大双学位学 生培养规模，加大师资队伍的建设力度，培育优势学科群体和创新团队。到2015 年，师资队伍在职称结构，学历结构，科学研究等方面达到同类学校、同类专业 的先进水平；立足咸宁，面向全国，为社会经济发展培养具有坚实的理论功底、 有较强动手能力和创新意识的应用型高级专门人才；把本专业办成在省内有较大 影响、富有地方特色的品牌专业。 （1）人才培养与办学规模 在稳定本专业师范方向办学规模的基础上着重提高教学质量，走精兵战略。 要加强职业道德教育，强化师范技能训练，努力提高学生的人文、艺术素养，培 养具有突出的师范特色和扎实的专业基础的中学教师，并大力提升本方向毕业生 的考研率。要扩大双学位学生培养规模，在现有“数学——电气工程”双学位试 点班的基础上，逐步增加“数学——物理学”，“数学——计算机科学”，“数学— —管理学”等双学位培养方向，为地方经济建设培养适销对路的应用型高级专门 人才。积极发展研究生教育，争取与兄弟院校联合培养硕士研究生，为下阶段申 报硕士学位点打好基础。 到2015年，本专业在校学生数达到400人左右 （2）师资队伍建设 按照 “稳定骨干，重视培养，稳步引进，优化结构”的原则，一是根据学科 发展的需要，有计划地选派教学科研骨干到校外进行短期进修或合作研究，提高 他们的专业知识水平和科学研究素质；开展中青年学术带头人、后备领军人物的 选拔，培养具有创新能力和发展潜力的学科、学术带头人。二是重视教师自身素 质和学历层次的提高。重点开展和实施 “硕士化、博士化工程”，鼓励教师到国 内外重点高校攻读硕士、博士学位，实现30岁以下教师硕士化、40岁以下教师 博士化；三是扩大与其他学校的合作和联系，鼓励学术骨干教师挂靠本校相关专 业或校外专业的硕士点培养研究生，积累指导研究生的经验。四是根据学科发展 的需要，引进学术带头人及部分学术骨干和双师型教学人员。五是开展“教学名 师工程”，树立教学楷模。六是加强教师的职业道德教育，增强事业心和责任感， 培养崇高的敬业精神，努力形成良好的教风。 到2015年，本专业力争达到教授3～5人，副教授 10～12人，博士8～10 人，青年教师硕士化，硕士生导师8人以上，使副高职称以上的教师占教师人数 的65％以上，取得博士学位教师占专任教师的40%以上，。依据教师的专业方向 和研究领域，组建3到5个有稳定研究方向和合理学术梯队的研究团队，其中力 争建成1到2个在省内有一定优势，在全国有一定影响的学术团队。 （3）课程建设 到2015年，再建设3 门以上校级精品课程，使校级精品课程达到8 门以上。 继续加大现有校级精品课程的建设力度，在认真比较、论证的基础上，选择1～ 2 门校级精品课程冲击省级精品课程，到2015年，至少建成一门省级精品课程。 （4）教材建设 坚持使用国家级出版社出版的教材，优先使用普通高等教育 “十五”国家级 规划教材、国家理科基地教材及面向21世纪课程教材，鼓励教师积极参与教材 和教学参考书编写，资助教师出版自编高质量教材；鼓励教师总结教学经验，积 极使用原版教材，开展双语教学。计划在2010 －2015 年内，编制实验教材及专 业课教材各1 部。