2017_2018学年高中历史欧美资产阶级革命时代的杰出人物第2课美国国父华盛顿练习新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 第2课　美国国父华盛顿 基础巩固 1华盛顿领导的大陆军能够在特伦顿和普林斯顿取得两次传奇性胜利的原因不包括(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.民族情绪的激励 B.武器装备上的优势 C.华盛顿的表率作用 D.士兵的英勇作战 解析在武器装备方面,北美大陆军与英军相比,处于明显的劣势。 答案B 2下列美国独立战争中的重大事件,按因果关系排列应是 (　　) ①《独立宣言》发表　②华盛顿就任大陆军总司令 ③萨拉托加大捷　④第二届大陆会议召开 A.①②③④ B.④②①③ C.②④③① D.③④①② 解析1775年第二届大陆会议决定组建大陆军,推选华盛顿任总司令。1776年初华盛顿率领大陆军围攻波士顿,取得了独立战争开始后的首次重大胜利。战场上的胜利推进了北美独立进程,1776年7月4日第二届大陆会议正式通过了《独立宣言》。《独立宣言》的发表,鼓舞了北美人民的斗志,增强了北美人民战胜英国殖民者的信心,萨拉托加大捷就是在这种背景下取得的。 答案B 3英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》都确立了“天赋人权”的思想和“主权在民”的原则。就三部文献产生的历史背景而言,它们的共同点是 (　　) A.资本主义经济的发展 B.封建专制统治阻碍资本主义发展 C.启蒙思想的传播 D.封建专制制度腐朽 解析解答此题的关键在于理解这三部文献的本质都是资产阶级法律文献,作为上层建筑的法律,是由资本主义经济基础决定的,是资本主义经济发展的结果,故A项正确。美国并不存在封建统治,故B、D两项错误;三部文献本身就是启蒙思想的一部分,故C项错误。 答案A 4麦迪逊认为美国1787年宪法“从严格意义上讲既不是国家宪法,也不是联邦宪法,而是二者的结合”。这种认识主要基于该宪法(　　) A.协调了国家政府和州政府间的权力分配 B.构建了三权分立的中央政府 C.调和了大州与小州关于国会席位的矛盾 D.达成了南方黑奴计算人口总数的方案 解析注意关键信息“从严格意义上讲既不是国家宪法,也不是联邦宪法,而是二者的结合”。“联邦宪法”说明联邦政府掌握实权,实行联邦制;“国家宪法”说明地方具有一定的自治权,它协调了中央与地方的关系,故A项正确。 答案A 5阅读下列材料: 材料一　当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候,看来有必要采取某种措施,避开这一打击,并维持我们祖先给我们的自由……我认为,我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器;但是,拿起武器应该是最后迫不得已的手段。 ——华盛顿 材料二　虽然我深知此项任务所给予我的崇高荣誉,但我仍深感不安,因为我的能力和我的军事经验怕难以胜任要职。鉴于会议的要求,我将承担这一重任,并愿意竭尽所能为这一神圣的事业效力。 ——华盛顿 请完成: (1)据材料二,华盛顿所说的“任务”“会议”“神圣的事业”各指的是什么? (2)对比材料一、材料二,华盛顿对英国殖民统治的态度发生了怎样的变化? 参考答案(1)任务:担任大陆军总司令。会议:第二届大陆会议。神圣的事业:赢得北美的独立。 (2)从对英国殖民者抱有一定的政治幻想到走上坚决反抗英国殖民统治的道路。 能力提升 1北美大陆军建立时,士兵衣衫褴褛,装备很差;军队各自为战,指挥难以统一。经过华盛顿一段时间的整顿,大陆军的面貌大有改观。这表明华盛顿(　　) ①具有卓越的军事才能　②具有非凡的组织才能　③堪当民族重任　④具有高贵的品质 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析对军队的训练靠的是军事才能和组织才能,与华盛顿的个人品质没有直接关系。 答案A ★2有人说:“这位先生(指华盛顿)作为军官以他的技能和经验,他的足以自食其力的财富,出类拔萃的才能和众口交誉的极好声望,将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持。”以上材料反映出华盛顿出任大陆军总司令源于他(　　) ①有作战经验和领导艺术　②有较多的财富　③有杰出的才能　④作战勇敢 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 解析“作为军官以他的技能和经验”能反映出①;“他的足以自食其力的财富”能反映出②;“出类拔萃的才能”能反映出③。材料无法体现④。 答案B 3费城制宪会议召开前,华盛顿说:“事实已经告诉我们,如果没有强制力量的干预,哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度,也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张(　　) A.维护邦联制 B.加强中央权力 C.巩固联邦制 D.保障各州权利 解析费城会议(1787年制宪会议)前,美国联邦制尚未建立,实行的是松散的邦联体制,各州权力巨大,邦联政府软弱无力,内不能稳定局势,外不能为美国资本主义发展争取有利的条件,故排除A、C、D三项;华盛顿希望“强制力量的干预”,实际上是指加强中央权力,答案为B项。