基因但在染色体上.pptVIP

* §2—2　基因在染色体上 【问题探讨】基因与染色体 　　请你试一试，将孟德尔分离定律 中的遗传因子换成同源染色体，把分 离定律念一遍，你觉得这个替换有问 题吗？由此你联想到什么？ 　　人只有23对染色体，却有几万个 基因，基因和染色体之间可能有对应 关系吗？ 蝗虫精母细胞减数分裂示意图 蝗虫 §2—2　基因在染色体上 ·萨顿的假说 　　基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。 　　依据——基因和染色体行为存在着明显的平行关系： 　　⑴基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中也维持相对稳定的形态结构。 　　⑵基因在体细胞中成对存在，在配子中只有成对基因中的一个；染色体在体细胞中也成对存在(同源染色体)，在减Ⅰ后期发生分离。 　　⑶体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方；同源染色体也如此。 　　⑷非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减Ⅰ后期也自由组合。 资料　萨顿(W.Sutton，1877-1916)的研究 　　美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过 程。他发现有一种蝗虫的体细胞中有24条染色体，生殖细胞中只有12 条。精子和卵细胞结合形成受精卵后，又有了24条染色体。子代蝗虫 体细胞中的染色体数目，与双亲体细胞染色体数目一致。 　　子代体细胞中的这24条染色体，按形成结构来分，两两成对，共12对。每结染色体中，一条来自父方，一条来自母方。 萨顿 思考与讨论： 　　你同意以上分析吗？如果 你也认为基因在染色体上，请 你在图中染色体上标注基因符 号，解释孟德尔一对相对性状 的杂交实验　(图中染色体上黑 线代表基因的位置)。 F1 F2 × P F1配子 减数 分裂 受精 配子 减数 分裂 减数 分裂 矮茎 高茎 矮茎 高茎 高茎 高茎 高茎 §2—2　基因在染色体上 ·萨顿的假说 　　基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。 　　依据——基因和染色体行为存在着明显的平行关系： 　　⑴基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中也维持相对稳定的形态结构。 　　⑵基因在体细胞中成对存在，在配子中只有成对基因中的一个；染色体在体细胞中也成对存在(同源染色体)，在减Ⅰ后期发生分离。 　　⑶体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方；同源染色体也如此。 　　⑷非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减Ⅰ后期也自由组合。 d D d D D D D D D D D D d d d d d d d d 　　类比推理：这是科学研究中常用的方法之一。19世纪物理学家研究光的性质时，曾经将光与声进行类比。声有直线传播、反射和折射等现象，其原因在于它有波动性。后来发现光也有直线传播、反射和折射等现象。因此推测光也可能有波动性。 　　上面介绍的萨顿的推理，也是类比推理。他将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比，根据其惊人的一致性，提出基因在染色体上的假说。 　　应当注意的是，类比推理并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。 §2—2　基因在染色体上 ·萨顿的假说 　　基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。 　　依据——基因和染色体行为存在着明显的平行关系： 　　⑴基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中也维持相对稳定的形态结构。 　　⑵基因在体细胞中成对存在，在配子中只有成对基因中的一个；染色体在体细胞中也成对存在(同源染色体)，在减Ⅰ后期发生分离。 　　⑶体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方；同源染色体也如此。 　　⑷非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减Ⅰ后期也自由组合。 §2—2　基因在染色体上 ·萨顿的假说 ·基因位于染色体上的实验证据 资料　摩尔根(T.H.Morgan，1866-1945)的研究 　　美国生物学家摩尔根曾经明确表示不相信孟德尔的遗传理论。 对萨顿的基因位于染色体上的学说更持怀疑态度，认为这是主观 的臆测，缺少实验证据。他一直琢磨着设计一个实验，看看生物 的遗传与染色体到底有什么关系，基因又是怎么回事。 　　用什么作实验材料呢？腐烂水果周围飞舞的果蝇吸引了他和 他的学生们的注意。经过观察，正合他的心意。 　　于是，从1909年开始，摩尔根开始潜心研究果蝇的遗传行为。 一天，他偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇。白眼性状是如何遗传的呢？为此，他做了后面的著名实验。 　　相关信息：果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇类，在制醋和有水果的地方常常可以看到，体长3～4mm。果蝇易饲养，繁殖快，10多天就繁殖一代，一只雌果蝇一生能产生几百个后代，所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。 　＊摩尔根的果蝇眼色遗传实验： 摩