2015-2016学年高中数学北师大版必修3第2章2.2《变量与赋值》课时作业.docVIP

【成才之路】2015-2016学年高中数学 第2章 2.2变量与赋值课时作业 北师大版必修3 一、选择题 1．赋值语句n＝n＋1的意思是(　　) A．n等于n＋1 B．n＋1等于n C．将n的值赋给n＋1 D．将n的原值加1再赋给n，即n的值增加1 [答案]　D [解析]　赋值语句中的“＝”与数学中的“＝”是完全不同的，“＝”左右两边的值不能互换，左边表示变量，右边表示变量或表达式，式子表示的意义是将n的值加1再赋给n，即n的值增加1. 2．赋值语句描述的算法如下： a＝3 a＝5 输出a. 则运行结果是(　　) A．5 B.3 C．a D.8 [答案]　A [解析]　此算法中用到了赋值语句．虽然a＝3是把3赋予a，但是接下来的语句a＝5，又把5赋予a，所以输出a的值为5. 3．观察下列赋值语句，写出正确的个数是(　　) ①x＝2y＋z ②x＝3；y＝4；z＝7；w＝7 ③x＋y＝7 ④y＝M A．1 B.2 C．3 D.4 [答案]　C [解析]　①②④正确，③错误． 4．下列赋值语句正确的是(　　) A．A＝B＝2 B.x＋y＝m C．5＝m D.N＝N＋2 [答案]　D [解析]　赋值语句的一般格式是：变量＝表达式，格式中右边的“表达式”可以是一个数据、常量或算式．赋值符号的左边只能是变量名字，而不能是表达式，故B，C不对．一个赋值语句只能给一个变量赋值，不能出现两个或多个“＝”，故A不对，只有选项D符合赋值语句的写法规则． 5．以下算法语句执行后，变量a，b的值分别为(　　) eq \x(\a\al(a＝15,b＝20,a＝a＋b,b＝a－b,a＝a－b,输出　a，b)) A．20,15 B.35,35 C．5,5 D.－5，－5 [答案]　A [解析]　将a＋b的值赋给a得a＝35， 然后将a－b的值赋给b＝35－20＝15. 最后将a－b的值赋给a得a＝35－15＝20，故选A. 6．在如图所示的算法语句中输入x＝1 000，y＝2，则输出的结果M是(　　) eq \x(\a\al(输入　x，y,M＝2*x＋4*y,输出　M)) A．2 004 B.2 006 C．2 007 D.2 008 [答案]　D [解析]　M＝2×1 000＋4×2＝2 008. 二、填空题 7．如图所示的一个算法流程图，已知a1＝3，输出的b＝7，则a2的值是________． [答案]　11 [解析]　由算法流程图可知，eq \f(a1＋a2,2)＝b＝7，a1＝3，则a2＝11. 8．下面的语句执行后输出的结果为________． A＝2 B＝3 B＝A*A A＝A＋B B＝B＋A 输出A，B. [答案]　6,10 [解析]　因为A＝2，B＝3，B＝A2，∴B＝4， ∴A＝A＋B＝2＋4＝6，B＝B＋A＝10， ∴输出的结果为6,10. 三、解答题 9．根据给出的程序段，分别写出运行后输出的结果． (1)程序段： A＝5 A＝A*3 输出A (2)程序段： t＝M M＝N N＝t 输出N [解析]　(1)由赋值语句的功能，首先A＝5，即把5赋给变量A，执行下一步，A＝A*3，此时“＝”左边的A为变量，右边的“A*3”为表达式，因此输出的结果为15. (2)程序段中是三个赋值语句，通过设值来看执行结果，设M的值为a，N的值为b.执行t＝M后，t的值为a，执行M＝N后，M的值变为b，再执行N＝t，此时t的值为a，则执行的结果为N值变为a.由此可看出M和N两个变量进行了变化，变量t充当了中间变量，故输出结果为M. 10．根据下面的赋值语句，画出算法框图． eq \a\vs4\al(a＝70；,b＝83；,c＝90；,d＝88；,e＝82；,p＝?a＋b＋c＋d＋e?/5.) [解析]　 一、选择题 1．“x＝4＋5”，“x＝x－1”是某一程序中的先后相邻的两个语句，那么下列说法正确的是(　　) ①x＝4＋5的意是x＝4＋5＝9，此式与算术中的式子是一样的； ②x＝4＋5是将数值9赋予x； ③x＝4＋5可以写成4＋5＝x； ④x＝x－1语句在执行时，如果“＝”右边x的值是9，执行后左边x的值是8. A．①③ B.②④ C．①④ D.②④ [答案]　B [解析]　x＝4＋5的意思是将9赋予x；赋值语句中“＝”左右两边不能互换，左边必须是变量，右边必须是变量或表达式，即不能给常量赋值．故①③错误． 2．阅读如图所示的流程图，若输入的a，b，c分别为21,32,75，，则输出的a，b，c分别是(　　) A．75,21,32 B.21,32,75 C．32,21,75 D.75,32,21 [答案]　A [解析]　流程图的执行过程是： a＝21； b＝32； c＝75； x＝21； a＝75； c＝32； b＝21； 则输出的a，b，c分别为