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年度教育部助大校院理工作大生性助人工作研程一起期以人性是羞不道德的在去的社文化下性一直是晦不能碰的但著世代的在的世代已是爆炸媒渲染多元性值充斥依艾瑞克森的展理大段始展密的重要期因此在性展的方面大生正值性感到好奇於性充著想像期待的段此期主要展情性解自己解伴建立密控制自身情拿捏分寸但因成的年代中正的性知不足尚未建立健康的性念及度可能受不的媒路影性生解扭曲而致自我性值的建立上有所混淆因此大生著各式的性前商大校院的助人工作者正面著他的各有性的性值例如女情胎多重性伴性癖好肛交口交性例如性病染性侵害性性暴力
103 年度教育部補助大專校院辦理輔導工作計畫
「大學生性議題助人專業工作研習課程」
一、計畫緣起:
長期以來,人們認為性是羞恥、不道德的。在過去傳統的社會文化下,
性一直是隱晦、不能碰觸的話題。但隨著世代的轉變,現在的世代已是資
訊爆炸、媒體渲染、多元性價值充斥。
依據艾瑞克森的發展理論,大學階段開始,為發展親密的重要時期,
因此在性發展的方面,大學生正值對性感到好奇,對於愛與性充滿著想像
與期待的階段,此時期主要發展情愛與性慾、瞭解自己與瞭解伴侶、學習
建立親密關係、並學習控制自身情慾與拿捏分寸。但因成長
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