彭德怀和他的大黑骡子教学设计三.docxVIP

《彭德怀和他的大黑骡子》教学设计三 　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：600　教学要求　1．有感情地朗读课文；　　　2．通过具体的语言材料，体会彭德怀爱大黑骡子、爱战士的感情以及彭德怀与战士同甘共苦的精神。　　　3、结合课文内容说出“它融进了北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声里”等句子的含义。教学过程：一、导入1、师：今天我们继续学习课文——《彭德怀和他的大黑骡子》（指黑板，齐读）2、师：通过上节课的学习，你们体会到了哪些爱？（板书：爱）把这样的一份“爱”融入课题中，再来读读。指读课题。二、学习2至20小节（一）学生注读师：老师相信，对于这个“爱”字，每个同学都会有自己独特而真实的感受。这是非常宝贵的。但是，对于学习课文，光有这点感受是不够的，请同学们再走近彭德怀和大黑骡子，看看你是从什么地方，哪些文字，哪些句子当中深切地体会和理解了这个“爱”字，选择自己喜欢的方式读第2——20小节，，用波浪线画出有关语句，把你的感受简要地写在旁边。（二）交流师：所有的同学都已将自己的理解转化成了一条条深深的波浪线，非常美丽的波浪线。老师想问一下，哪些同学已经找到了有关彭德怀对大黑骡子的爱的语句？1　　彭德怀对大黑骡子的爱1）有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：……就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。师：哪些词触动了