内蒙古包头市2019年中考生物 第一单元 生物和生物圈 第02课时 生态系统与生物圈复习练习.docxVIP

Page \* MERGEFORMAT 24 第2课时生态系统与生物圈 课时阶段训练 考点一　生态系统的概念和组成 1.[2018·大庆]以下选项中,属于生态系统的是 (　　) A.龙凤湿地 B.黎明湖中所有的鱼和水草 C.燕都湖中所有的鱼 D.杜尔伯特草原上的羊 2.[2017·威海]如图2-3为小哲同学制作的生态瓶,它是不是生态系统呢?下列从生态系统组成的角度分析判断,正确的是 (　　) 图2-3 A.生物种类少,不是生态系统 B.生物数量少,不是生态系统 C.包含植物、动物和微生物,是生态系统 D.包含生物部分和非生物部分,是生态系统 3.[2017·赤峰] “落红不是无情物,化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知,可将“落红”化作“春泥”的是 (　　) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.阳光 4.细菌的营养方式可以分成两类——异养和自养。多数的细菌是进行异养的,少数的细菌是进行自养的。如蓝藻细菌虽然没有叶绿体,但它的体内含有叶绿素,能利用光能来为自身制造有机物,叫光合细菌。这种细菌在生态系统中属于(　　) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.次级消费者 5.如图2-4表示某生态系统中的食物网(a、b、c、d分别代表不同生物),该食物网的生产者是 (　　) 图2-4 A.a B.b C.d D.c 考点二　食物链和食物网 1.下列能构成一条完整食物链的是 (　　) A.蝉→螳螂→黄雀 B.阳光→草→兔→狐 C.植物→鼠→蛇→鹰→细菌真菌 D.草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 2.[2017·包头]食物网具有的特征是 (　　) A.每一种生物都被多种生物捕食 B.有很多彼此交错、互有联系的食物链 C.每一种动物可以吃多种植物 D.每一种生物都只位于一条食物链上 3.某生态系统中甲~丁四种生物所占的数量关系如图2-5所示,假设这四种生物构成一条食物链,在这条食物链中物质和能量流动的方向是 (　　) 图2-5 A.甲→乙→丙→丁 B.乙→丙→甲→丁 C.丙→丁→甲→乙 D.丁→甲→乙→丙 4.[2017·广东模拟]某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕食与被捕食的关系,经检测这四种生物体内残留有机农药的情况如下表,那么最可能的食物链构成是 (　　) 生物 甲 乙 丙 丁 有机农药浓度 (百万分之一) 0.05 7 0.51 68 A.甲→乙→丙→丁 B.乙→丙→丁→甲 C.甲→丙→乙→丁 D.丁→乙→丙→甲 5.流经某个生态系统的总能量是 (　　) A.照射到该生态系统中的全部太阳能 B.该生态系统中所有生产者、消费者、分解者体内的能量 C.该生态系统中生产者体内的能量 D.该生态系统中生产者所固定的太阳能 6.动物能促进生态系统中的物质循环是指 (　　) A.动物能将无机物转化为有机物 B.动物能抑制植物(如草)的生长,维持自然界中的生态平衡 C.动物能为植物提供粪便,促进植物生长 D.动物能将有机物分解释放能量,并产生二氧化碳、水和无机盐回到自然界中 考点三　生态系统具有一定的自动调节能力 1.自然条件下,生态系统能够在较长时间内维持相对稳定,其主要原因是 (　　) A.生态系统具有一定的自动调节能力 B.生态系统的营养结构简单 C.物质循环能持续进行 D.能量流动能持续进行 2.[2017·渭南]下列生态系统中,自动调节能力最强的是 (　　) A.草原生态系统 B.农田生态系统 C.森林生态系统 D.城市生态系统 3.下表为某科研人员对①②③④四个生态系统中生物种类和数量调查统计的结果。据此可推断调节能力最强的生态系统是 (　　) 物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7 ① 0 90 0 0 30 30 40 ② 200 350 0 0 30 0 40 ③ 150 250 100 800 40 30 1 ④ 300 200 0 0 0 0 50 A.① B.② C.③ D.④ 4.要提高一个生态系统维持平衡的能力,最有效的方法是 (　　) A.减少分解者数量 B.减少最高消费者数量 C.增加食物链中生物的种类 D.改变阳光、空气、水、土壤等条件 考点四　生物圈是最大的生态系统 1.生物圈是最大的生态系统,是地球上所有生物赖以生存的唯一家园,下列有关叙述正确的是 (　　) A.生物圈是由地球上所有的生物组成的 B.生物圈中的各个生态系统是各自独立、互不相干的 C.岩石圈的底部不在生物圈的范围 D.生物圈中的物质和能量都是单向流动的 一、单项选择题 1.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可以准确地表述为 (　　) A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉 C.植物→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→植物 2.[2018·包头]下列关于生态系统的叙述正确的是 (