内蒙古包头市2019年中考生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 第06课时 被子植物的一生复习练习.docxVIP

Page \* MERGEFORMAT 27 第6课时 被子植物的一生 课时阶段训练 考点一　种子的萌发 1.某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的环境条件”实验时,选取四个干净的锥形瓶,编号为甲、乙、丙、丁,分别放入20粒完整有活力的种子,在不同条件下进行培养（如图6-7）。下列有关分析错误的是 （　　） 图6-7 A.装置甲和乙构成对照可探究的问题是“种子的萌发是否需要水分” B.一段时间后,只有乙装置中的种子能正常萌发 C.要验证“充足的空气是种子萌发的外界条件”,需选择装置乙和丁 D.甲和丙可作为探究“种子萌发需要适宜的温度”的装置 2.[2017·盐城]下表是某同学探究“光照是否影响种子萌发”时的有关操作和现象,出现该现象的原因最可能是 （　　） 培养皿 操作1 操作2 操作3 现象 ① 　在一层浸水的棉花上放等量的绿豆种子若干 　在25 ℃光照环境下培养 　定时适量喷水,连续观察两周 无种子 萌发 ② 　在25 ℃黑暗环境下培养 A.环境温度太高 B.胚无生命力 C.光照不适宜 D.水分不足 3.关于玉米种子的萌发,叙述正确的是 （　　） A.只要有适宜的外部环境,种子就能萌发 B.种子萌发需要的营养物质来自于种子的子叶 C.萌发的种子向外界释放热量 D.种子萌发时,首先突破种皮的是胚芽 4.菜豆种子萌发形成幼苗的过程的正确顺序是 （　　） ①胚轴伸长,子叶出土　②胚根伸长,突破种皮,发育成根　③子叶枯萎,幼苗独立生活　④种子吸水,营养物质运输到胚　⑤胚芽发育成茎和叶 A.④②⑤①③ B.④①②⑤③ C.④②⑤③① D.④②①⑤③ 5.测定种子的发芽率时,有四位同学分别发表了各自的意见,你认为正确的是 （　　） A.为了避免浪费,用三五粒种子测一下就行了 B.测发芽率时应当尽量挑个大的种子 C.测发芽率时应当设置实验组和对照组 D.不可能对检测对象逐一检测,应采用抽样检测的方法 考点二　植株的生长 1.洋葱被称为“蔬菜皇后”,其营养成分丰富,对癌症、心血管疾病等有预防作用。图6-8为洋葱根尖的结构及部分生理过程,其中说法错误的是 （　　） 图6-8 A.幼根的生长主要依赖于a区和b区 B.c区细胞能进行①过程,所以c区属于分生组织 C.b区是根生长最快的部位,②表示从b区细胞到形成a区细胞是通过细胞分化实现的 D.a区表皮细胞形成根毛,扩大了吸收水和无机盐的面积 2.“庄稼一枝花,全靠肥当家。”下列关于这句农谚说法不正确的是 （　　） A.只要有了“肥”植物就能生长发育好 B.“肥”是指氮、磷和钾等无机盐 C.这句话强调了“肥”对庄稼的重要性 D.合理施肥,有利于植物的生长 3.植物生长需要量最大的无机盐是 （　　） A.锌、氮、钾 B.钙、氮、磷 C.硼、磷、钾 D.氮、磷、钾 4.[2017·泰州]某组同学把甲、乙、丙三株大小相似的小麦苗依次放入土壤浸出液、无土栽培培养液和蒸馏水中培养,培养结果如图6-9,该结果说明植物生长需要 （　　） 图6-9 A.水 B.无机盐 C.有机物 D.氧气 5.栽培白菜、菠菜等植物,植株矮小,叶片发黄,应多施一些 （　　） A.含钾的无机盐 B.含锌的无机盐 C.含氮的无机盐 D.含磷的无机盐 6.[2017·徐闻校级模拟]如图6-10是叶芽的结构及其发育,下列有关说法错误的是 （　　） 图6-10 A.a是由图甲中的①发育成的 B.b是由图甲中的②发育成的 C.不是所有植物的芽都发育成枝条 D.花芽中有分生组织,分生组织细胞的分裂和分化,形成新的枝条 考点三　开花和结果 1.柳树无花被,但能结出果实和种子,这一事实说明了 （　　） A.柳树的花只有雌蕊 B.花蕊是花的主要部分 C.柳树的花只有雄蕊 D.雌蕊是花的主要部分 2.一株绿色开花植物,形成果实和种子,一般必须完成两个主要的生理经历,它们是 （　　） A.传粉、受精 B.开花、受精 C.开花、传粉 D.自花传粉、异花传粉 3.[2017·临沂模拟]图6-11为花的结构示意图,下列叙述中正确的是 （　　） 图6-11 A.从图中可看出,该图所示传粉方式为自花传粉 B.只有[4][5][6]组成的雌蕊才是花的最重要的部分 C.图中结构[1]中的花粉落到[4]上的过程称为受精 D.受精后,图中结构[3]将发育成果实,[6]将发育成种子 4.[2017·兰州] “麻屋子红帐子,里面住着白胖子”说的是花生的果实,结合概念图6-12分析,下列叙述正确的是 （　　） 子房果实 图6-12 A.“麻屋子”指的是① B.“红帐子”指的是果皮 C.“白胖子”指的是②中的胚 D.花生的果实属于组织 5.玉米开花时,如遇到连绵阴雨,玉米的果穗常有缺粒现象,果实产量就会下降,造成这一现象的原因主要是 （　　） A.雨水多,气温低,所