广东省2018中考语文复习课件：第五单元（详略得当，突出主题） （共103张PPT）.pptVIP

（多美的愿望！故事的高潮，也是她“美”的极致。） （略写她的成功和她的愿望。这是“发现”的高潮和结局。） 是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。 （这“一朵”，就是她；含蓄地点出“善于发现生活美，发现人性美，这将给他人同时也给自己带来意想不到的影响，也将带来最美的心灵体验”的主题。） (一句带过，却含蓄地带出了主题。) 文章围绕“发现美，赞扬美，绽放美”写了一个关于栀子花的故事，这故事给我们深深的感动和很大的启发。 ◆点评: 但作者没有在开篇就大写特写“发现”，而是先选取典型小细节，略写因为“太平常”而“不能发现”。这就为后文详细展现那个瞬间的“突然发现”和以后的“持续发现”做足了铺垫，同时，也为文章掀起波澜做了准备。这样巧妙的构思，和对材料这样恰当的详略处理，自然地将文章中心推到了“水落石出”的位置。 　这是关于文章材料的详略处理。 　另外还有两个亮点。美在清新朴实，这是文章语言给我们的感受之一；二是标题“一朵栀子花”的三重作用：既代表着“美”，也是叙事的线索，还暗指“她”——这个标题含义丰富，作用强大，非常有概括力。这些都不能不知。 小院里的迎春花，那娇小的花骨朵，正等待着一股力量冲开花苞，绽放她的华丽与娇艳。 （2011年深圳中考满分作文） 绽放的亲情 . . . . . . . （开篇略写景物，以景寓事！“娇小”寓年幼、可爱； “华丽与娇艳”意味着重新发现自我的价值；那么谁给它“力量”“绽放”呢？） (标题即主题。“亲情”是核心，但它过去含苞，要“绽放”才可见，因此“绽放”是写作重点。遇到这种偏正结构的标题，基本是这样审题。) 吱呀呀，吱呀呀……”我不经意间回头一看，爷爷正躺在摇椅上，嘴里偶尔会溜出一两句戏文，与小猫咪的叫声融合在一块儿，如同一首婉转的曲子。 . . . . . . . . (略写我习惯于爷爷和摇椅，展开下文回忆。) 不知从什么时候开始，我习惯了凝视爷爷的一举一动，有时甚至会被他的举手投足深深吸引，算算时间，大约是在那个雨天…… （“摇椅”是物，它连着爷爷，爷爷代表着“亲情”，这一经典细节在文中反复出现，言简意深。“大约”“那个”提示重要情节即将详细展开。倒叙写法。） . . . . 爷爷其实有很强的传统观念——重男轻女，而我恰恰是他不喜欢的——女孩儿。在我的感觉里，他从来没对我显露过亲热的样子，总是不太在乎我，一直到外婆去世，我与爷爷也只是偶尔地接触而已。我以为我们将永远保持距离，彼此敬而远之。直到那个雨天，我与爷爷的关系开始转变，亲情的花在我的生命里悄然绽放，灿然盛开。 (略写爷爷过去似乎不太在乎“我”。) ______________________________________________ _________________________________ 那天，我正在二楼的露天平台上欣赏夕阳西下。多雨的夏季里，雨常常会不期而至，先前还是彩霞满天，转瞬间就暴雨倾盆。我一下子慌了脚步，无处躲藏，就想赶紧跑到楼下去。因为雨季天气潮湿，楼 梯上布满厚厚的苔藓，加上雨水的滋润，格外湿滑，我刚到楼梯口就差点摔倒。这时，爷爷听见响动，从屋里跑出来，手里拿了把伞，仰头看了看我，然后打开一扇大门就急匆匆地闪出去了。看着爷爷离去的背影，我心里一瞬间  . . . . . . . . 升腾起的温暖又一丝丝凉下去，我感到越来越冷，牙齿甚至不由自主地打起颤来——我好怨爷爷，为什么他从来不关心我，难道只因为我是个女孩？我抹了把脸上的雨水，小心翼翼的继续摸爬下去。只听大门“哐当”一响，像被什么东西撞开的 声音，寻声望去，爷爷重新出现在我的视线里：他浑身已经湿透，手里的伞却并没有撑开，肩上却扛着一把木梯。因为走得太急，眼见他脚下一滑，打了个趔趄。爷爷把木梯架在楼梯一侧，又用脚抵住梯子的底端，雨水打在他脸 上，他睁不开眼，却仰起头眯着 . . . . . . . . . . . . . . . . . “小丫，给你伞，小心点！楼梯太滑，你从木梯这下来，我在这扶着。你左手打着伞，右手抓牢梯子，脚底下踩稳了！”听到这些话，我的怨恨委屈霎时全都跑到九霄云外了，泪水在眼眶里打了几个转，终究还是决堤而出。我拭去眼泪和雨水，扶着木梯向下走。我不再害怕，因为有爷爷在呵护着。原来，爷爷的爱从未缺席，只是静水深流。 _____________________________________________________ _____________________  记叙文详记叙，略议、抒。 4.文章的体裁： 一般记事的记叙文，可略写事件的因、果，详写事件的过程。事情的发生阶段，