《桃花源记》参考教学材料2.pptVIP

思考讨论 6、这篇课文的主题思想是什么？ 陶渊明在《桃花源记》中，虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，描写了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福生活图景，寄托了作者的社会理想，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，反映了人民群众的美好愿望。 1、正音练习：读准下列加横线字的音 豁然开朗（） 屋舍俨然（） 阡陌交通（） 黄发垂髫（） 便要还家（） 咸来问讯（） 妻子邑人（） 及郡下（） 诣太守（） 刘子骥（） 1、正音练习：读准下列加横线字的音 豁然开朗（ huò ） 屋舍俨然（ yǎn ） 阡陌交通（ qiān mò ） 黄发垂髫（ tiáo ） 便要还家（ yāo ） 咸来问讯（ xián ） 妻子邑人（ yì ） 及郡下（ jùn ） 诣太守（ yì ） 刘子骥（ jì ） 2、解释下边五组加横线的词 豁然开朗（ ） 屋舍俨然（ ） 怡然自乐（ ） 欣然规往（ ） （1） 形容开阔或通达。 整齐的样子。 安适愉快的样子。 愉快地。 （2） 便舍船（ ） 屋舍俨然（ ） 舍弃，丢下。 房屋。 处处志之（ ） 寻向所志（ ） （3） 动词，作标记。 名词，作的标记。 （4） 寻病终（ ） 寻向所志（ ） 武陵人捕鱼为业（