广东2017年中考化学课时作业7.docVIP

身边的化学物质 课时7　空气　氧气 基础巩固 1．(2016·泰安改编)下列关于空气的说法不正确的是(　　) A．造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2等 B．空气的主要成分是氮气和氧气 C．食品包装中充入氮气防腐 D．稀有气体通电时可发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯 2．(2016·桂林)下列应用，利用了氧气物理性质的是(　　) A．工业上用空气制氧气 B．用氧气气焊金属 C．氧气供潜水员呼吸 D．用氧气炼钢 3．(2016·荆门改编)下列与氧气有关的说法中，正确的是(　　) A．氧气能支持燃烧，可用作燃料 B．在空气中点燃镁条，火星四射 C．磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 D．可以用带火星的木条检验氧气、氮气、空气 4．如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答： (1)实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式：____________________________________。 (2)硫在氧气中燃烧的现象是_______________________________________。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是(写一条)_______________________________________。 (3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系：_______________________。 能力提升 5．比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是(　　) 选项 化学反应事实 影响化学反应的因素 A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物的浓度 B 碳在常温下不与氧气反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度 C 双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 反应物的种类 6.如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是(　　) A．固体中氧元素的质量 B．生成O2的质量 C．固体中MnO2的质量 D．固体中钾元素的质量 7．(2016·常德节选)实验探究是科学探究的重要形式，请参与“测定空气里氧气的含量”的探究活动并回答问题： (1)A装置是教材设计的“测定空气里氧气的含量”的实验装置，教材实验所需试剂是水和________(填物质名称)。 (2)小华用A装置测定的氧气含量偏低，可能的原因是________________________(任答一点)。 (3)B装置也可用于测量空气中氧气的含量，其实验原理用化学方程式可表示为______________________________。 (4)使用B装置进行实验时需交替缓慢推动两个注射器活塞的原因是____________________________________，实验结束后移开酒精灯，恢复到室温后读数即可计算出氧气含量，B装置的优点是__________________________________________(任答一点)。 强化培优 8．(2016·东营改编)实验室常用下列装置来制取、收集气体。请回答以下问题。 (1)仪器a、b的名称是：a__________，b__________。 (2)实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置和收集装置的组合为__________(填字母序号)，该发生装置的不足之处是__________________________，该反应的化学方程式是__________________________________。 (3)下面是利用装置H收集气体的操作，正确的实验操作顺序是__________(填序号)。 ①待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽 ②等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶 ③将集气瓶注满水，用玻璃盖盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中 (4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的化学方程式为________________________________，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用__________(填装置序号)。利用装置B制取氧气实验时，锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下，其原因是______________________________________。 9．小雨阅读课外资料得知，双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。 【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催效果更好？ 【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略) 实验序号 KClO3质量 其他物质质量 待测数据 ① 1.2 _______________________