广东省2018中考语文复习课件：名著阅读全练补充 第一部 海底两万里 (共170张PPT).pptVIP

3.为了救可怜的采珠人，尼摩船长不惜冒着生命危险与鲨鱼搏斗，而在选段中，尼摩艇长却对战舰上的人进行了疯狂的屠杀，结合原著，谈谈你是如何看待作者塑造的这一人物形象的。（体验感悟） 在作者的笔下，尼摩船长既有善良正直、同情弱小的一面，也有冷酷残忍、复仇心极强的一面。在面对弱小的劳动人民时便会表现出他人性中光辉的一面，在面对灭国杀亲的仇人时，他表现得异常冷酷，让人生畏。作者塑造的尼摩艇长是爱憎分明的，但并不是完美的人，作者写出了他性格中的复杂一部分，这让整个人物更加立体，符合现实逻辑。 （十）结局成谜 下面就是我们这次海底旅行的结论。那天夜间的经过，小艇怎样逃出北冰洋大风暴的可怕漩涡，尼德·兰、康塞尔和我，我们怎样脱离这个无底深渊，我可不能说。但当我醒过来的时候，我躺在罗夫丹群岛上一个渔人的木头房子里面。我的两个同伴，安全无事，在我身边，双手紧紧按着我。我们热情地互相拥抱。 这时候，我们不能打算立即回法国去。挪威北部和南部的交通工具是很稀少的。 所以我没有办法，只能等待半个月开行一次，往来的汽船经过这边才能走。 因此，就是在这些收留我们的善良老实的人们中间，我把这次新奇惊险的纪事重新翻阅一下。这些纪事是完全真实的。没有漏记一件事实，也没有夸张一处细节。它是那不可设想为真的、在人迹不能到的海底下作的这次新奇探险的忠实记录，当然，有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。 人们相信我的记录吗？那我可不知道。 信不信，到底也没有什么关系。我现在可以肯定的是，我有权利和理由来讲这些海洋，在不到十个月的时间中，我在这些海洋底下走过了两万里，来讲这次穿过太平洋，印度洋、红海、地中海、大西洋、南北两极海洋，给我现出无限神奇的海底环球旅行！可是，诺第留斯号怎样了？它抵住了北冰洋大风暴的压力吗？尼摩船长还活着吗？他在海洋底下继续执行他的可怕报复吗？或者他在上一次的大屠杀后，就停止了报复吗？海波有一天能把写有他整个生活历史的手稿带到人间来吗？ 到底我可能知道这个人的真名字吗？那只隐没不见的潜水船可以表明它的国籍，同时把尼摩船长的国籍也告诉我们吗？ 我希望能这样。我同时又希望，他的强有力的潜水船战胜了那海洋中最可怕的深渊，诺第留斯号在无数的船只都沉没了的海上独能存在！如果事实是这样，如果尼摩船长老是居住在他所选择的祖国海洋中，但愿所有的仇恨都在这颗倔强的心中平息！但愿海底无限神奇的潜心静观熄灭他心中的复仇情绪！但愿他这个裁判执行人潜没无踪！ 但愿他这个高明的学者继续作和平的探海工作！固然他的命运是离奇古怪，但他也是崇高伟大的。我自己不是了解他吗？我不是也亲自过了十个月的这种超自然的生活吗？所以，对于六千年前《传道书》中提出的这个问题：“谁能有一天测透这深渊的最深处呢？”现在，世上所有的人们中间，有两个人有权利来回答这问题了。这两个人就是尼麾船长和我。 1.阿龙纳斯教授等人在逃跑时遇到了什么危险，结果怎样？（情节概述） 阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时遭遇迈尔大漩流，被漩流抛入水中，最后被渔民救起，在小岛脱险。 2.船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。（情节概述） 搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。 3.“这些纪事是完全真实的。”这句话该如何理解。这句话是不是说文中的故事都是真实的？该如何理解？（内容理解） “这些纪事是完全真实的”这句话不是说文中的故事都是真实的，这只是文中人物的一句话，他强调自己经历的真实，希望读者更加相信。这是作者为增强作品感染力而采用的一种手法。 4.“我同时又希望，他的强有力的潜水船战胜了那海洋中最可怕的深渊，诺第留斯号在无数的船只都沉没了的海上独能存在！”这句话表达了“我”什么样的情感？（内容理解） 这句话表现了我对尼摩船长理解、同情和支持。 带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。 勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。 我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。 我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。 ……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。 尼摩船长首先关心的事是要救活这个