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区角游戏操作培养心得 篇一：区角游戏观摩心得 肥东县实验幼儿园环境创设心得 2014年4月11日，我有幸参观了肥东县实验幼儿园有关环境创设的观摩会。参观了实验幼儿园大、中、小各班的环境创设，我受益匪浅，大开眼界。 首先，实验幼儿园的园长向我们作了简单的介绍：环境创设分为区角环境创设和班级主题环境创设。所谓区角环境即是将日常生活中的大社会，缩小到幼儿园的幼儿游戏中。中、小班的环境创设意在培养幼儿规则意识，而大班则是培养幼儿行为习惯的。小班的区角游戏创设注重家庭内部，如娃娃家等。中大班则倾向于走出家庭，走向社会，如爱心医院等。 接着便让我们分散到各个班级、楼层进行实地观摩。 幼儿园的环境创设对于我这个非专业教师来说，真是隔行如隔山。通过这次观摩学习，我有了一些自己的体会。 首先，环境创设应追随主题，为幼儿创设自主表现的空间，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐地童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿园的教育就是通过设计与教育内容相关的环境，使幼儿通过环境的作用充分发挥自主性、展开生活，从而促进幼儿全面发展。这次观摩的各个班级，楼层都有自己的设计主题与特色，内容也都与幼儿息息相关且丰富多彩。充分让幼儿自己动手、动脑，环境整洁、优美且安全。让幼儿在环境在探索发现、想象创造；增长他们的知识，而且可以培养和巩固幼儿的情感、行为习惯、知识和个性等。为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。这次参加的很多班级都有幼儿自己动手做的手工和亲自种的盆栽等。 其次，环境创设中孩子们的作品应利用废旧材料创设有特色的环境。利用废旧材料制作，不但锻炼了幼儿动手、动脑的能力，培养了幼儿环保的意识。手机废旧材料教会幼儿如何合理处理垃圾。 最后，去交游戏的环境创设应该比较新颖，贴近孩子生活实际，参观的每个班级都有自己的特点，自己的主题。内容都是比较贴近孩子的生活的。比如：爱心医院、小小超市、麻辣烫、编制铺等。孩子们都比较熟悉，让孩子自己体会劳动的辛苦以及劳动所带来的收获。他们还特意设立了一个小小银行，孩子每去一个游戏区域都要去银行取钱，而那些“钱”都是孩子们通过自己的劳动挣来的，还有平时在园表现好的花可以得到红花奖励，奖励可以兑换成钱，然后进行消费。这样就促进了幼儿在平时生活中积极表现，培养了幼儿良好的行为和卫生习惯等。 参加学习后，我意识 到：在今后的工作中，我会认真学习别人的优点，改进自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自己的专业水平，以自己的爱心、细心、耐心教育幼儿，为幼儿创设宽松、和谐的活动环境。 区角观摩心得体会 在参观实验幼儿园时，当我走进大班教室走廊的时候，走廊外摆满了植物和幼儿从家带来的种子和动物，另外还有一些幼儿的游戏工具，走廊外许多植物都会成为一道风景，最重要的是幼儿能够亲自动手种上豆子、花生等植物，能够更好地了解这些植物的生长。走廊上的宣传中也有更用心的装饰，有照片墙、生日榜等。再走进教室里，一眼看去，教室里有许多类型的游戏，应接不暇。各种活动区都是用家具摆设出来的，美术区域里折纸、绘画、泥工、粘贴等，有益智的大多是飞行棋、迷宫；最多的区角游戏就是角色的扮演，例如娃娃家、理发店、餐馆、医院，还有银行、超市、出租车司机等。大班教室里大多有角色区、益智区、阅览区等。小班的区角游戏大多都有哇哇家，对于大班的幼儿来说，这些游戏已经不能满足他们了，所以大班教室很少或不提倡有娃娃家的区角游戏。每个活动区的布置与制作，都离不开老师的心血，各种区角游戏都会培养幼儿的一些行为习惯，对孩子的培养都有好处。大班里的美食屋里有丰富的食物，还有桌椅、收银台等，就是现实生活的缩小版。有些小朋友还会邀请我们吃“美食”，我觉得这个区角游戏锻炼了幼儿与人交往的能力；还有“医院”这个游戏区，小朋友们个个都能非常认真地给“病人”看病，他们知道要先挂号，然后再看病，最后拿药医治，这个活动会让小朋友们学会原来看病是这么个程序，会使他们从小认识到要遵守社会公共秩序，遵守规则。在这些区角游戏的背后，最重要的就是“钱”，没“钱”就要去挣，去哪挣，可以去“理发店”给顾客洗头，去餐馆当服务员，有了钱就可以去消费或者存起来，每个小朋友都有自己的银行存折。每个小朋友都在自己的岗位上扮演自己的角色，很投入。 通过这次活动的参观，我觉得孩子的成长与环境布置有很大关系，这些都是老师们的心血，孩子们在玩游戏的背后获得了丰富的生活经验和知识技能，良好的常规给孩子们提供了一个和谐、自由、轻松氛围，孩子们喜欢这个活动区，也会在游戏中遵守规则。各种区角游戏，都在向孩子们阐述不劳动就没有收获的道理，不劳动是不能够生存的，有很多规则都要幼儿去学习，我们不能强迫，强加幼儿的东西会使幼儿厌烦，以游戏的形式幼儿能积极参与，教学效果明显。以游戏为基