2019年七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文同步练习含解析新人教版.docVIP

…………○…………外…………○…………装 …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… PAGE PAGE PAGE 1 第5课 青铜器与甲骨文 一、选择题 1．稀世珍宝四羊方尊的发现地是（　　） A．宁乡 B．澧县 C．龙山 D．慈利 【分析】本题主要考查学生对商代青铜器的准确识记．应重点掌握司母戊鼎、四羊方尊两个知识点． 【解答】依据已学知识可知，湖南宁乡出土的四羊方尊造型奇特，花纹华丽，是商代青铜器中的精品。故答案选A。 【点评】本题主要考查了学生的历史识记能力． 2．四川成都出土的战国“嵌错赏功宴乐铜壶”的表面纹饰，呈现了竞射、采桑、宴会、歌舞、习射和水陆攻战等200多个精美的人物形象，这些纹式可见证战国时期（　　） ①铁器牛耕的技术进步 ②手工业的高超技艺 ③贵族们的日常生活 ④尊王攘夷的称霸策略 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【分析】本题以四川成都出土的战国“嵌错赏功宴乐铜壶”的表面纹饰，呈现了竞射、采桑、宴会、歌舞、习射和水陆攻战等200多个精美的人物形象为切入点，考查青铜器的相关知识。 【解答】由材料信息“呈现了竞射、采桑、宴会、歌舞、习射和水陆攻战等200多个精美的人物形象”可知，这些纹式可见证战国时期手工业的高超技艺和贵族们的日常生活。①④在材料中体现不出来。故选：B。 【点评】注意对题目信息的解读，识记青铜器的相关知识。 　3．小史在中国国家博物馆参观得知：利簋（guǐ） 底部的铭文印证了《尚书?牧誓》中所记载的“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓。”所以，利簋也被称作“武王征商簋”。从中他可以获得的信息有（　　） ①商周青铜器用途广泛 ②商周青铜器铸有精美纹饰 ③记载了武王伐纣的时间 ④西周时期书法开始成为一门艺术 ⑤利簋是研究武王伐纣的重要证据 A．①②③ B．①②⑤ C．②③④ D．②③⑤ 【分析】本题以利簋（guǐ） 底部的铭文为切入 点，考查学生对材料的解读能力。 【解答】由材料图片和“利簋（guǐ） 底部的铭文印证了《尚书?牧誓》中所记载的‘时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野，乃誓’”可知，商周青铜器铸有精美纹饰，记载了武王伐纣的时间，利簋是研究武王伐纣的重要证据。 故选：D。 【点评】注意对图片和文字材料的解读，识记青铜器的相关知识。 　 4．商朝是我国青铜文化的灿烂时期。下列能够代表这一时期青铜工艺成就的是（　　） A． 鱼纹彩陶盆 B． 司母戊鼎 C． 青铜立人像 D． 毛公鼎 【分析】本题主要考查司母戊鼎。青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多。商朝是青铜文化的灿烂时期，当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等。 【解答】司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是世界上现存最大的青铜器。司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂。题干中能够代表商朝这一时期青铜工艺成就的是司母戊鼎。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记青铜器的相关史实。 　 5．历史文物是后人了解历史的第一手资料，通过如图文物，我们可以了解的是（　　） A．夏朝的历史 B．商朝的历史 C．西周的历史 D．春秋战国时期的历史 【分析】本题以历史图片为切入点，考查了司母戊鼎的相关知识。 【解答】题干中历史图片为商朝的司母戊鼎。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等。司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器。通过司母戊鼎，我们可以了解商朝的历史。 故选：B。 【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记商朝司母戊鼎。 　 6．文物是鲜活的历史。下列文物中，不能反映商朝文明发展水平的是（　　） A． B． C． D． 【分析】本题主要考查反映商朝文明发展水平的甲骨文、司母戊鼎和四羊方尊的相关史实。 【解答】甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字。青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多。商朝是青铜文化的灿烂时期，当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等。观察题干图片可知，题干图片文物中，选项A是甲骨文，选项B是司母戊鼎，选项D是四羊方尊，它们反映了商朝文明的发展水平。选项C符合题意。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记我国古代的青铜器和甲骨文的相关史实。 　 7．文物反映一定时期人类的社会活动和技术水平。巨大的商代司母戊鼎和四羊方尊可以