苏六下册语付文习作一.pptVIP

童年趣事 童 年 池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个男孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试以后才知道该念的书还没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少的日子里总是一个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出一边那一条彩虹什么时候才能象高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望着长大的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年 我们每个人都有美好的童年，在我们的日常生活中吗，一定发生过许多有情有趣的小事，让我们一起回忆童年那充满稚趣而又很有意思的事，有文字把它表达出来。 带着问题自读例文： 1、文中写了爸爸“逗我玩”的哪些事？ 2、作者是怎样把有趣的地方写具体的？ （开头揭题） 五件事 带着问题自读例文： 1、文中写了爸爸“逗我玩”的哪些事？ 2、作者是怎样把有趣的地方写具体的？ （画胡子、画鬼脸；编顺口溜、起绰号；说单词） 有趣的地方写具体 具体写了一次爸爸用他的拿手好戏------编顺口溜和起绰号逗我玩的经历。 像猢狲、 牛撞头、蟹吐沫、蛙凸肚 1、从文中你读出了什么？ 2、作者是怎样把这些写具体的？ 浓浓的父女情 抓住 语言、 动作、 神态、 心理等进行描写。 修改 好的作文是改出来的，对比读一读例文，看看作者做了怎样的修改，为什么做如此修改？ 习 作要求 1、写童年的一件趣事。 2、内容具体，语句通顺。 3、表达自己的真情实感。 4、学会用修改符号修改自己的习作。 要求所写的 事情既有趣 又新颖。 选 好 材 写 具 体 把有趣的地 方写具体， 表达真情实 感。 “趣”是什么？（趣的种类） 意趣：对大自然，对生活的探索、发现 情趣：和父母、兄弟姐妹的亲情，友情 乐趣：贪玩，寻开心 傻趣：做傻事、蠢事，闹出种种笑话 童年趣事（也可另拟题） 1、 引入 2、起因 (略写) 神态变化 趣 3、经过 动作变化 事 (详写 ) 语言表达 心理变化 4、结果 (点题) (略写) 好词好句： 动作词、形容词、四字词 比喻句、拟人句、夸张句、反问句、感叹句 突出“有趣” 典型的生活事例 亲身的事例，真实的情感 具体，生动 （语言，动作，神态，心理描写） 一个好的开头和结尾 好的题目 1 2 3 童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！ 童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢？ 童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。 惬意 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。 虽然这件事过去很久了，虽然那时我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。 好开头