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PAGE \* MERGEFORMAT 2 学习的苦与乐 （四年级心理健康教育课） 鼓楼区第一中心小学 王莉 认知目标：通过情境故事、辩论活动等，让学生认识到自己对学习的态度，客观地分析学习中存在困难的原因，体会学习中的苦与乐。 技能方法目标：通过体验活动，让学生努力做到快乐地学习，并真正学会在学习中解决困难。 情感态度目标：通过活动营造氛围，让学生能够感受到学习、生活的快乐，并愿意与大家分享学习中的经验 设计目的:旨在让学生回忆自己学习中的乐与苦，大胆与同学一起分享或倾诉。 内容说明:引导学生在分享中感受到紧张与放松往往是相对的，辛苦与快乐也是如此。 活动准备 1.分角色读暖心坊故事。 2.制作多媒体课件。 3.准备歌曲《我是真的很不错》。 4.自带画笔和卡纸。 二、活动过程 1. 热身导入 （1）同学们，今天我们上一节心理健康课，想不想做游戏？让我们一起做个《小西瓜、大西瓜》的游戏 规则：当老师说出小西瓜或大西瓜这个词，同学们跟着用手比划。老师说“小西瓜”，要比划成大西瓜（即比划成相反的意思），说大西瓜，要比划成小西瓜。没有按要求做的就被淘汰出局（坐下）。谁坚持到最后，谁就是胜利者。全体起立，同座面对面站好，出图 （2）游戏后分享：请获胜者谈体会。采访淘汰者，说说自己的感受。（找到合适的方法，或者多训练，再加上注意力集中才能把事做得更好） 2. 体验活动 （一）暖心坊 （