数学人教版七年级上册平面图形与立体图形.11.25课件.pptVIP

4.1.1 几何图形; 唐僧师徒刚从东土大唐取经回来，还没来得及享受成功的喜悦马上就面临新一轮的挑战。因为世事变化太快，他们被迫穿越到21世纪的现代，看着日新月异的繁华世界，他们身怀百计无一用，因此他们不得不苦下决心学习新知识以适应现代社会的生活。亲爱的同学们，我们是不是也要像唐僧师徒四人一样，坚持努力学习新知识，否则我们也很容易被这个社会淘汰，是不是呢？;哇噻，师傅，我们取个经回来世界怎么变成这样子啦，我也真是醉了~~~;金字塔—埃及;从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从高科技产品到日常小玩意，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代的雕塑，……图形的世界是多姿多彩的,但给师徒四人带来惊喜的同时也带来了迷茫和困惑~~~;梦想让我与众不同， 奋斗让我改变命运！;（1）自主学习 请同学们阅读教材P114至P116第二行，完成下列填空，并用笔在书上做上标记： ①对于各种各样的物体，几何学只研究它的_______、______和__________。 ② 是几何图形 ③有些几何图形的各部分不都在同一平面内，这样的几何图形叫做 。 ④有些几何图形的各个部分都在同一平面内，这样的几何图形叫做 。 ;（2）合作探究 ;;;生活中常见的很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？;生活中常见的很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？;生活中常见的很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？;生活中常见的很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？;生活中常见的很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？;生活中常见的很多实物，由下列实物能 想象出你熟悉的几何体吗？;归纳： 称为几何图形。 （注意：从不同的角度看同一个物体可能会看到不同的图形，比如一个盒子是长方体，但是我们从侧面或正面看到的就不是长方体） 练习：举例，生活中的常见的各种实物能够抽象出哪些几何图形？（从各个角度看）如书本、地球仪、粉笔盒、粉笔、三角板，水杯，苹果…;;分类： 第一类： 第二类 提出问题（他们为什么要这样分类？ ） 第一类图形的各部分都在同一平面内吗？ 第二类图形的各部分都在同一平面内吗？ ;归纳1: 有些几何图形的各部分 ，它们是平面图形， 如： 有些几何图形的各部分 ，它们是立体图形， 如：;平面图形：有些几何图形的各部分都在同一平面内,它们是平面图形. ;常见的平面图形;棱锥; 图4.1- 4中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来.;　你能在生活中找出与下面的立体图形相类似的物体吗？;①;球体; Ⅰ下面几种图形：①三角形；②长方形；③正方形；④圆；⑤圆锥；⑥圆柱。其中属于平面图形的是 ，属于立体图形的是 Ⅱ下面实物形状对应哪些立体图形？由下面立体图形还能分别想到哪些实物？ 圣诞帽子 油桶 塔顶 西瓜 Ⅲ课本P115思考 Ⅳ课本P116练习1;合作探究三：你看我们之间有联系吗？;归纳：虽然平面图形与立体图形是两类不同的几何图形，但它们是互相 的。立体图形中某些部分是 ，例如长方体的侧面是长方形。 练习： Ⅰ课本P116思考 Ⅱ课本P116练习2 Ⅲ下列几何体中，不完全由平面围成的是（ ）;P116思考：下面各图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子.;（1）对于生活中的各种各样的物体，数学中关注的是： ①它们的形状（如方的、圆的等） ②大小（如长度、面积、体积等） ③位置（如相交、垂直平行等） 它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注的对象。;（2）.几何图形：我们把从 中抽象出的各种图形统称为几何图形。 （3）.平面图形：各部分 同一平面内，这种图形叫做平面图形。 （4）.立体图形：各部分 同一平面内，这种图形叫做立体图形。; 常见立体图形的归类;不苦不累，初中无味， 不拼不博，等于白活。;今天的这一课学完了，你有什么收获？