学校开展社会主义核心价值观教育的.doc

学校开展社会主义核心价值观教育的论文 关键词：核心价值观；教育；组织领导；多样化 十八大报告首次提出“倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、 友善，积极培育社会主义核心价值观”。这对于巩固马克思 主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结 奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会 全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟 大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历 史意义。 学校是精神文明建设的窗口，教书育人的主战场。要 全面贯彻党和国家的教育方针，坚持育人为本、德育为先, 实施素质教育，促进学生健康成长。当前还必须把社会主 义核心价值观融入学校教育各个方面和各个环节，引领广 大教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，加强师 德修养，增强教书育人的自觉性、责任心和使命感，激发 工作的积极性和创造性，真正培养德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人，意义十分重大。 随着市场经济的推进、社会的转型、价值观念的多元 化以及青少年自我意识逐步增强，学生的道德防线面临着 一个又一个冲击；接受的价值观念教育与社会现实的反差, 使青少年道德信仰迷茫；社会上许多人热衷于计算功利的 大小，金钱的多少，一些讲道德的人得不到立足，而一些 无德之人却如鱼得水，诸如这样的现象充斥着社 会、家庭、学校，已经败坏着社会风气和道德教育的环境; 不少书籍、电影电视作品、络等文化载体宣扬色情、暴力 的内容已侵入到了学生的阅读市场，造成了青少年思想上 的混乱和畸形发展；由于青少年正处于自我意识尚未成熟 和人生观、世界观、价值观还尚未完全确立的阶段，看问 题以点代面；看到事物的现状，看不到事物的发展，缺乏 辩证、全面认识事物的能力；当代的青少年没有经历父辈 那样的艰苦年代，社会为他们的成长提供了许多优越的条 件，但他们适应社会的能力反而降低，心理素质不高，心 理健康状况不佳；压抑、偏执、逆反心理与攻击性行为和 心理变态等心理问题也成为影响青少年道德行为的重要因 素，如此等等出现在青少年学生中的一系列问题以及我们 身边一些学生的种种不良表现，必须引起我们的高度重视。 切实加强对学生的思想道德特别是社会主义核心价值观的 教育已是刻不容缓，迫在眉睫。 结合当前学校思想教育工作实际，如何进行社会主义 核心价值观教育为主要内容的德育工作，笔者有以下几点 思考。 一、加强教育活动组织领导。进行社会主义核心价值 观教育是一项意义重大、影响深远的思想教育活动，是当 前德育教育的中心内容。学校要建立领导小组，校长亲自 抓。研究制订总体规划，教导处、团队部门具体负责教育 活动实施，各年级组、各班级均要结合实际情况拟订活动 安排，将核心价值观教育的目标、任务、要求和活动步骤 进行细化。建立班子成员中心学习组、年级组学习组，政 治学习、业务培训时间单列专项内容，把核心价值观作为 重要学习任务，要深入理解和把握中央领导关于核心价值 观的重要论述、时代背景和现实意义。班子成员要增强贯 彻落实的自觉性，按照分工，深入到年级、班级，引导广 大教师先学、真学，真懂、真行。学校领导要引导青年教 师把学习、领会和践行核心价值观作为今后一段时间自我 教育、自我提高的主要内容。党支部要将核心价值观教育 与党的群众路线教育活动紧密结合，教育广大党员率先垂 范。建立督查考核机制，对每一阶段教育活动中领导、教 师、学生的情况进行评议。所有班子成员要做核心价值观 的积极实践者，用自己良好的言行和人格力量为教师、学 生放好样子。学校关工委、工会、团队等组织要密切配合, 整合力量，形成分工协作，齐抓共管的格局。同时要认真 做好学校教育与家庭和社会教育的融合，营造积极、和谐 的育人环境。 二、抓好教育主阵地建设。校园是开展社会主义核心 价值观教育的主体阵地。要精心打造校园文化，以核心价 值观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为中心，以 优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上 的校园文化活动为载体，逐步形成清新的校园文明风尚， 使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风 气的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促 进自我全面发展和健康成长。要将核心价值观内容制作条 幅，醒目张贴；宣传材料印到教师、学生手中学习，编写 歌谣便于吟诵。举办德育主题突出的课本剧节和校园文化 艺术周，开展优秀诗文诵读。每周一国旗下讲话要精选内 容，讲究针对性；晨会、夕会和班队会要认真备课，主题 鲜明。发挥课堂教学主渠道作用，把社会主义核心价值观 引入课堂，教学中要针对学生的特点，合理设计教育内容, 在语文、社会、思想品德课中要融入核心价值观的内容， 其他课程注意相关内容的渗透。教师在教学过程中深入浅 出，循循善诱，对不同年级学生采取灵活