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县级党校工作会议情况汇报 　　一、会议的基本情况　　xx年x月x日，全省县级党校工作会议在xx召开，会期一天。省委副书记、省纪委书记、省委党校校长尚勇，省委党校常务副校长陈春明，省委组织部副部长、省老干部局局长、省纪委常委刘三秋出席会议并分别作了重要讲话，省委办公厅、省直机关工委、省财政厅、省人力资源和社会保障厅等部门和单位领导、省委党校校委班子成员，各设区市分管党校工作的市领导、市委组织部分管干部教育工作的副部长和干教科长、市委党校常务副校长和党校工作处（科）长，各县（市、区）委分管党校工作的领导、党校校长共260余人参加了会议。宜春市、上饶市、xx县、德安县、吉安县、安远县、广昌县分别在会上作了经验交流。我市刘义硚副书记、顾元红副部长、贺志公常务副校长和各县代表31位同志参加了会议。　　二、会议的主要精神　　此次会议是在党的十八大即将召开，党校事业发展面临新形势新任务的背景下召开的一次十分重要的会议，会议深入学习贯彻了中央领导同志关于县级党校建设的重要指示和全国县级党校工作座谈会精神，交流了县级党校的办学经验，研究部署了推进我省县级党校改革与发展工作。会议的主要精神：　　一是要切实增强办好县级党校的责任感和使命感，坚定推进县级党校改革发展的信心。尚勇同志在讲话中指出，县级党校是教育培训基层党员干部和普通党员的主渠道，是提高党的执政能力、夯实党的执政基础的基石之一。今年下半年，我们党将召开十八大，十八大之后，将迎来新一轮大规模培训干部和党员的高潮，我们一定要深刻认识建设高素质党员干部队伍的重要意义，以更加开阔的思路、更加务实的作风、更加有力的举措，推动县级党校又好又快发展。陈春明同志指出，要深刻把握中央和省委对办好县级党校高度重视，基层党员干部的培训需求日益增长，县级党校有了加快发展的良好基础，全省党校系统的联动协作更加紧密的大局，坚定推进县级党校改革发展的信心。刘三秋同志指出，要准确把握县级党校在加强基层干部教育培训中的功能定位，从全局和战略的高度谋划县级党校改革发展工作。　　二是要积极稳妥推进县级党校办学体制改革，切实提高县级党校整体办学水平。尚勇同志强调，要按照我省的《实施意见》提出的“到XX年，基本完成全省市、县（市、区）党校办学体制改革任务。”根据这个时间节点，统筹谋划，攻坚克难，系统推进，完成县级党校办学体制改革任务。在改革中要把握以下几点：第一，坚持党校姓党的原则，牢牢把握县级党校改革的正确方向，不能为了改革而改革，不能简单地精简重组，不能弱化县级党校的地位和作用。要通过改革，增强县级党校的办学实力，使之真正成为基层干部和普通党员教育培训的主渠道、理论武装的主阵地、党性修养的大熔炉、当地党委和政府决策的参谋部。第二，坚持以人为本，尊重职工、善待职工，依靠职工，充分调动县级党校教师职工的积极性，广泛听取党校教师职工的意见和建议。特别是党政有关部门要从更好发挥县级党校的职能作用出发，拿出过硬措施，解决好县级党校中青年优秀人才少、教师队伍青黄不接，教研人员参照公务员管理后级别低、工资待遇低，教研人员流失严重、行政后勤人员比例偏高等突出问题。第三，坚持因地制宜整合资源，构建有实力、有活力的党校办学体制。中央下发的《XX-2020年干部教育培训改革纲要》明确了县级党校办学体制改革的三种途径：一是可作为市级党校的分校，由市级党校统筹教学工作；二是拓展培训职能，整合本行政区域内其他干部教育培训资源，将培训对象延伸到基层广大党员干部；三是将市属区级党校和不具备办学条件的县级党校精简重组。从去年省委党校配合中央党校组织进行的问卷调查来看，全省99所县级党校，18所建议改为市委党校分校，73所建议将全县范围内的教学资源整合到县委党校，8所建议不再办，而将培训任务归入市委党校。在县级党校办学体制改革中，关键是要因地制宜，不搞“一刀切”，坚持党校为主、突出党校特色。全省县级党校事业经费缺口和历史负债较大，基础设施投入较少，严重影响了教育培训工作。因此，各地各有关部门要从财政投入、党费投入和整合教育培训经费等方面加大力度，增强县级党校的实力，建设一批教学设施现代化、教学手段信息化、后勤服务社会化、校园环境园林化的高标准县级党校，探索建立“县委党校-乡镇党校分校-村级教学点-农家课堂”四级培训体系的做法，把教育培训对象拓展到县域内的村组（居委会）干部、全体党员和各类人才，形成大党校、大课堂、大培训、开放式的基层干部和党员教育培训新格局。陈春明同志在讲话中也强调，在推进县级党校办学体制改革中，一定要明确改革的方向，通过改革做大做强党校这块主阵地；要坚持因地制宜，不搞一刀切；要搞好县域资源整合，明确只有县级党校、行政学校，才是基层党员干部教育培训的主渠道、主阵地，在整合资源中，可以借鉴地方党委亲自主持，全面统筹县域内各种干训资源，