2019年四年级语文上册 第7单元 27《乌塔》课时练习（一） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 27乌塔（1） 基础积累 不夯实基础，难建成高楼。 一、拼音小关卡。（用“√”标出加点字的正确读音） 洗漱（sòu sù） 惬意（xiá qiè） 语塞（sāi sè） 逻辑（jì jí） 二、词语游艺厅。 1. 多音字组词。 塞eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(sāi?　　　?,sè?　　　?))　当eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(dāng?　　　?,dàng?　　　?)) 2. 写出下列词语的近义词。 反驳－－(　　　)　　危险－－(　　　) 惊讶－－(　　　)　　疲倦－－(　　　) 3. 词语填空。 筋(　　　)力尽　　睡眼蒙(　　　) (　　　)惫不堪　　名胜古(　　　) 4.选词填空。 连续 继续 陆续 (1)她认真地告诉我要(　　　)挣钱，以后去中国旅游。 (2)清晨，同学们背着书包( 　　)来到学校。 (3)黄秀秀( 　　)两年被评为优秀学生。 请求 要求 乞求 （4）遇到困难时可以（ ）警察帮助。 （5）做题时一定要看清（ ）。 （6）那个人衣衫褴褛，用（ ）的目光看着来往的行人，希望能给他一些帮助。 5.在括号里填上合适的关联词。 （1）（ ）爸爸妈妈会带他们出去玩，（ ）一般不放心让他们一个人出远门。 （2）我从电视上看见意大利，但（ ）亲自来到这里，它的美丽（ ）深深吸引了我。 三、句子训练营。 1.光从电视和书本中认识世界总不完美。（改成反问句） _____________________________________ 2.用加点的词语写句子。 （1）小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。 （2）只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。 四、课文回眸室。 1. 在对比中突出人物性格特点是课文的一个突出的表达方法。找出课文中对比的相关内容。 一是和作者对比。 “我”________________________________ _____________________________________ 乌塔：________________________________ _____________________________________ 二是和中国孩子对比。 中国孩子：____________________________ _____________________________________ 乌塔：________________________________ _____________________________________ 2. 乌塔是一个怎样的孩子？你从乌塔身上得到了哪些启示？ __________________________________________________________________________ 理解感悟 重点难点，一网打尽。 五、精彩赏析阁。 乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候也一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白，你的话不合逻辑。” 1.“反驳”是指__________________________ “逻辑”是指__________________________ 2. 把下面的句子改成陈述句。 爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？ _____________________________________ 3.这段话的意思是______________________ _____________________________________ 六、小小练笔场。 学了课文，请你写一写“从《乌塔》想到的”，写出来和同学交流一下。 __________________________________________________________________________ 拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！ 七、歇后语积累。 寿星弹琵琶——_____________