鄂教版小学五年级语文上册：语文乐园（二）.ppt

语文乐园（二） 学习目标： 1.我会词语搭配。 2.我能练习用比喻词造比喻句。 3.我能学会名言并理解含义。 4.我能读懂短文。 积累 资料 培育 花朵 放飞 风筝 知识 智慧 理想 拓宽 路面 分享 食物 创造 财富 视野 快乐 奇迹 读一读，体会词语搭配的特点。 （1）背一背，记一记。 积累 培育 放飞 拓宽 分享 创造 （2）补充其他搭配。 小组内交流自学成果，注意找出学习中的错误，帮助纠正、学会。 重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴琴键。 他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透——亿万人的心！ 他是一滴水，却能够反映整个太阳的光辉！ 读一读，用加线的词写句子。 （1）读句子，读正确、流利。 （2）体会三句话表达的效果。 （3）用下面的字词写比喻句。 好像、像、是 读一读，记一记。 人皆可以为尧舜。 《孟子·告子下》 与天地兮比寿，与日月兮齐光。 战国·屈原《涉江》 交流名言警句的含义，并积累其他的名言警句。 朗读 朗读的要求是正确、流利、有感情。 读一读。 那一次，我流泪了 习作 思考： 我流过泪吗？ ——构思、寻找素材 当时是什么事情？我怎么哭了？ ——作文的主要部分 我有什么感受？ ——作文的主题、中心 什么情况下会流泪？ 学校——我们和同学、老师的故事，我们学习的故事。 家庭——我们和父母、亲人的故事。 社会——社会生活的所见所闻，经历的生活故事，电视电影媒体的故事。 流泪的原因： 感动 喜悦 失败 害怕 着急 担心 委屈 歉疚 悔恨 伤心 难堪 羞愧 …… 那一次，我流泪了 每一次流泪都有一段难忘的经历，或喜悦，或悲伤，或懊悔，都会在情感的深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的人生历程。 打开记忆的小窗，记得那天，我去听一场生动的感恩教育课。主讲人是谁，我早已不记得了，只记得当时他在台上讲了许多关于感恩的事例，使我深有感触。讲座结束后，几乎每个同学的眼眶都是湿润的。也许是被这种气氛感染了吧，我的心头微微一震，只觉得有一股洪流，从心底涌来，冲出了我的眼眶，我哭了。可是我没有将泪水擦去，任它打湿我的脸庞，打醒我的那颗心。 是啊！我怎么能不知感恩呢？亲爱的爸爸妈妈，是你们，陪我走过了十二个春夏秋冬；是你们，陪我走过一次次挫折坎坷。在我受委屈时，是你们，在我身边安慰我、劝导我；在我失败时，是你们，在我身边鼓励我；在我生病时，是你们，守在床边无微不至地关心我；在天气转凉时，还是你们，在车站给我送来衣服和围巾。父母的爱，是多么伟大呀！如甘霖，似雨露，滋润着我，它如同阳光，永恒而温暖；恰似春雨，温柔而细腻。 我还要感恩老师，引领我们走上成功之路。当我们遇到挫折时，帮我们鼓起前进的风帆；当我们遇到困惑与迷茫时，为我们指点迷津。老师给了我们前进的动力，给我们插上飞翔的翅膀…… 那一次的眼泪是美好的，它让我顿悟，让自己变得更加完美，那一次的流泪是值得的。 那一次，我流泪了 在一个秋天，风带着金黄色的落叶，无声无息地落到大地妈妈的怀抱中，永远地沉睡在泥土之中，一去不返，而我的爷爷就像一片树叶，在一个晚上悄无声息永远地离开了我。 当我来到爷爷的遗体前时，才知道爷爷在临终前多想再看我一眼，可一切都晚了，眼泪像银线一样落了下来，我抑制住自己，没哭出声，但心像碎了一般，晚上，回到家我躺在床上，眼睛不由自主地看向窗外，渐渐地变得模糊，脑海里突然回忆起和爷爷度过的快乐时光。在公园里打老鼠、划船、坐旋转木马…… 一起去小溪里捞鱼、捕虾时，我不小心摔在了小溪里，逗得大人哈哈大笑，回到家吃着自己捞的鱼、捕的虾别提有多高兴了，可现在一切都变成了空想，我把头埋到被子里不愿意让人听到我在哭…… 在给爷爷举行葬礼的时候我捧着鲜花，轻轻地放到爷爷的坟前，大声呼唤爷爷的名字，可这又有什么用呢？这一切都是徒劳，天色渐渐暗了下来，我们不得不离去，在车上我一直盯着爷爷的坟，眼泪像豆大的雨点一般落了下来，人死了怎么能复活呢？祝爷爷在天堂快快乐乐地生活！ 审美拓展 1.选择恰当的修辞手法写在句后的括号内。 A