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- 约 7页
- 2019-01-13 发布于湖北
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《梅花魂》教学设计
川垣学校 靳海莲
教材简析：
梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，成为中华民族顽强不屈的精神象征。课文以故乡的梅花开了，引起对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的怀念，通过五个小故事，表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情，一位挚恋祖国的海外游子形象跃然纸上。梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。
设计理念：
语文是一种感悟的艺术，一些感性的文字的堆积，所以语文的学习就应该渗透过文字的躯干，透视文字的灵魂，体会作者真情的流淌。《梅花魂》是篇思乡爱国的文章，整篇课文设计：以学生为本，让学生自主探究，自主感悟，合作交流，在读中理解，读中感悟，读中交流，感悟文中至真至纯的爱国深情，同时，将语文的工具性和人文性融为一体，在落实工具性的基础上体现人文性。
教学目标：
知识与能力：学习梅花的高尚品格，培养热爱祖国的感情。
过程与方法：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。
3.摘录让自己感动的词句。
情感、态度和价值观：学习梅花的高尚品格，培养热爱祖国的感情。
教学重点难点：
1.引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情是重点。
2.理解“梅花魂”中“魂”的含义是难点。
3.加强学生的爱国教育，激发学生的爱国心。
教学方法:
教法指导：
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