高校性骚扰特征现状成因与应对机制-广州大学学报.PDFVIP

第１５卷第８期 广州大学学报（社会科学版） Ｖｏｌ．１５Ｎｏ．８ ２０１６年８月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｕａｎｇｚｈｏｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ） Ａｕｇ．２０１６ 高校性骚扰：特征、现状、成因与应对机制 ———以女研究生为重点的实证分析 李佳源，方苏宁 （西华师范大学 管理学院，四川 南充　６３７００９） 　　摘　要： 长期潜在蔓延却“隐”而不发的高校性骚扰独具特色，危害深远，是为一类特殊的性骚 扰，其中女研究生又是遭受性骚扰的重灾区。文章尝试提炼归纳高校性骚扰典型特征，并以１２９名 女研究生为调查对象，揭露现状的冰山一角。高校性骚扰的空间主要始于女生性生理成熟与性骚 扰认知滞后的反差、师生关系伦理与师生关系现实之间的反差，以及高校反性骚扰机制缺失与学术 性别角色溢出效应盛行的矛盾。防范高校性骚扰的机遇源自现阶段依法治校的推进与校园性骚扰 日益增长，以及媒介关注于高校的巨大舆论、道义和政治压力。要有效防止高校性骚扰不仅在于单 一师德建设路径，更在于建立健全明界定、忌窄化、严处置、零容忍的反性骚扰机制，让女生的尊严、 智识与福祉得到应有尊重。 　　关键词： 高校性骚扰；研究生导师；女研究生；应对机制 　　中图分类号：Ｇ６４３；Ｇ６４５　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７１３９４Ｘ（２０１６）０８００９１０７ 　　著名高等学府Ｘ大学“诱奸门”事件曝光后，一石激 机制，营造风清气正的研究生培育环境，推进法治校园建 起千层浪，使得高校长期潜在却持久被忽视的性骚扰问题 设提供参照。 ［１］ 进入公众视野，成为媒介关注焦点。 高校性骚扰绝不是 “生活作风”小事，而是教育的“心灵之殇”。高校反性骚 一、高校性骚扰的特征与界定 扰机制构建是事关教师职业伦理的公共事务，是保障教育 公平、防止权力滥用、制止性别歧视的应有之义。教育部 著名法学家凯瑟琳 ·麦金农首次在不平等理论的基 ［２］ 紧急出台“红七条” ，对高校性骚扰惩处做出了明确规 础上，提出“性骚扰”概念，将性骚扰定义为性别歧视，从 定，彰显了政府部门重视相关问题的积极立场。然而，随 ［３］ 而奠定了美国反性骚扰立法和司法的基础。她指出：“性 后曝光的某学院副教授强吻女学生 等事件提示单一师 骚扰是指处于权利不平等条件下强加讨厌的性要求，其中 德建设路径防范高校性骚扰确有其局限，亟待学界予以充 ［６］ 包括言语的性暗示或戏弄。” 那么，何谓高校性骚扰？ 足重视，引领与推动高校反性骚扰机制的科学制定。 高校性骚扰是长期被忽略、合理化、容忍而免于实质 目前公众与媒体则往往以“潜规则”或 “诱奸门”指称，这 ［４］ 意味着学术领域的性骚扰行为尚停留在“无以名之”的状 性惩处的一类特殊性骚扰， 风华正茂的女研究生更是 ［５］ ［７］ 高校性骚扰受害者的重灾区。 而国内直接相关的实证 态。 中国社会本就对性骚扰现象认识不足，存在性骚扰 ［８］　 研究几乎缺席。因此，本文基于１２９名女研究生的实证分