2015年闵静的报告课件.pptVIP

就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。 新课程的基本理念 一 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。语言既是交流的工具，也是思维的工具。 学生的 素质教育 思想素质教育 目的语素质教育 潜在语言能力的培养 非智力因素的培养 “教”的目的是什么？ 树立以学生为中心的理念 教育的重点在学习过程，而不是教学结果 新课程理念强调 个体的努力和理解 成绩 二 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 义务教育阶段的课程应该面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。 洋思教学模式和课堂内外的分层教学 课堂上对不同学习水平者的不同难易程度的提问 班级背课文不同要求的分层 作业，听写要求的分层 学法指导的重要性 如何进行课前预习 交给学生思考的方法 对领读员的培养和示范 教会学生如何做笔记 三 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性 语言学习持续时间长，而且需要逐渐积累。语言课程有着整体性，渐进性和持续性的特点。 学习