2019年综合实践活动方案《寻找我们的伙伴——小蜜蜂》.docVIP

综合实践活动方案《寻找我们的伙伴——小蜜蜂》 一、研究成员： 四年级学生 二、研究时间：XX年3----7月 三、指导教师：孙晓丽 四、课题的提出： 同学们对蜜蜂能自己从很远的地方找回家的特点感到好奇，许多同学讲述了蜜蜂蛰人后会死的特点，引起了大家探究的欲望，同学们一致决定要对蜜蜂的活动展开调查。 五、研究目的： 通过开展一系列调查活动，了解蜜蜂的生活习性，了解蜜蜂对人类的贡献。 六、研究组织形式： 1、制定计划 课题组的同学在老师的指导下，制定研究计划，确定要研究的项目，如蜜蜂的身体，蜜蜂的习性，蜜蜂的产品等。 2、搜集资料 利用课余时间上网或去图书馆查阅，到社会上搞调查，收集有关蜜蜂的资料。 3、整理资料 小组同学将各自收集的资料进行归类整理、粘贴，一起探讨报告搜集资料的过程及自己的体会。 4、学生创造 根据调查和研究，我们对蜜蜂有了更多的认识，结合自己的体悟，写关于蜜蜂的文章。 5、成果展示 将小组研究成果展示，让全班同学参观，评价，达到关爱蜜蜂的认识，激发起学生学习蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。 七、活动设计： 活动一：认识蜜蜂 活动目的：通过查阅资料，采集蜂标本，了解蜜蜂的身体结构及种类，激发学生探究的兴趣。 活动过程： 1、查阅资料，对蜜蜂的身体结构形成正确的认识。 2、采集蜂标本，观察蜂的身体结构。 3、调查了解蜜蜂的分类，拓宽视野。 4、以小组为单位整理材料，装订成册。 活动二：拜访蜜蜂的家园 活动目的：通过走访养蜂人，或上网查询，了解蜂的养殖、蜂的分工。 活动过程： 1、走访养蜂人，了解蜂的分工，蜂的养殖中的有关知识。 2、上网查阅或去图书馆查阅。 3、交流、总结。 4、装订材料成册。 活动三：参观蜜蜂的餐桌 活动目的：通过了解蜜蜂食性的好恶，激发学生爱蜜蜂→爱花源→爱环保的情感。 活动过程： 1、查阅资料，了解蜜蜂常采其花粉的植物种类。 2、各小组利用图片或文字介绍蜜源植物。 3、交流收集的材料。 4、小组总结，查阅收获及心得。 活动四：欣赏蜜蜂的成果 活动目的：通过调查，了解蜜蜂的劳动成果，体会有付出就会有收获的道理。 活动过程： 1、去商场、药店，走访，了解蜂产品的种类及对人类的作用。 2、收集蜂产品的说明书，标识贴。 3、整理收集的材料，粘贴，装订。 4、小组交流、总结 活动五：蜜蜂的好朋友 活动目的：通过总结回顾自己的调查经历，欣赏研究成果，认识到蜜蜂为人类做出的贡献，懂得我们应该保护蜜蜂。保护环境的道理。 活动过程： 1、各小组展示自己收集的资料，欣赏探究成果。 2、总结自己在活动中的收获及感想、体会。 3、评选优秀活动小组。 4、研究分工： ①一班学生负责调查蜜蜂食性的好恶。 ②二班学生负责了解蜜蜂活动的规律。 ③科技课代表负责制定计划。 ④科技课负责阶段性总结。 ⑤微机课代表负责利用网络查询无法解答的问题。 ⑥三班学生负责了解蜜蜂酿蜜的过程。 八、研究内容： 1.蜜蜂喜欢采集什么样的花粉，不喜欢采集什么花粉？ 2.蜜蜂为什么会蛰人？蛰人后为什么会死去？ 3.蜜蜂的活动有什么规律？ 4.蜜蜂是怎样酿蜜的？ 5.蜂蜜对人体有哪些好处？ 九、采取措施： 1.学生深入生活实际采访、调查。 2.教师精心指导，帮助学生做出阶段性总结。 3.充分发挥网络作用。