数学人教版九年级上册23.3图案设计.docVIP

23．3　课题学习　图案设计 1．认识和欣赏平移、轴对称、旋转在现实生活中的应用． 2. 利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案． 重点：设计图案． 难点：如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案． 一、自学指导． 自学教材P72内容，思考下列问题． (1)我们学过哪些图形变换？它们分别有何特征？ (2)下列图形之间的变换分别属于什么变换？ 探究： (1)观察下面的图形，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？ (2)观察三种图形变换的过程，回答问题： ①平移、旋转和轴对称变换的基本特征； ②归纳三种图形变换的共性． 二、自学检测： 1．分析图案的形成过程要注意些什么？ 分析图案的形成过程，应注意运用__平移、__轴对称__、__旋转__进行描述，只要合理就行． 2．图案设计的关键是什么？ 选取简单的基本几何图形，然后通过不同的变换组合出美丽的图案． 一、小组合作：小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果． 用平移、旋转或轴对称变换分析下图中各个图案，分析它是将哪种基本图形经过了哪些变换后得到的？ 点拨精讲：将基本图形从组合图案中分离出来，并再现此基本图形的变换过程． 二、跟踪练习：学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路． 1．下面花边中的图案，由圆弧、圆构成．仿照例图，请你为班级的板报设计一条花边，要求： (1)只要画出组成花边的一个图案； (2)以所给的图形为基础，用圆弧、圆或线段画出； (3)图案应有美感． 2．（学生活动）学生亲自动手操作题． 按下面的步骤，请每一位同学完成一个别致的图案． （1）准备一张正三角形纸片（课前准备）（如图a） （2）把纸片任意撕成两部分（如图b，如图c） （3）将撕好的如图b沿正三角形的一边作轴对称，得到新的图形． （4）并将（3）得到的图形以正三角形的一个顶点作为旋转中心旋转，得到如图（d）（如图c）保持不动） （5）把如图（d）平移到如图（c）的右边，得到如图（e） （6）对如图（e）进行适当的修饰，使得到一个别致美丽的如图（f）的图案． （老师必要时可以给予一定的指导．） 点拨精讲：将基本图形创造性地应用平移、轴对称、旋转等变换，设计出和谐、丰富、美观的组合图案． 学生总结本堂课的收获与困惑． 利用平移、轴对称和旋转的图形变换中的一种或组合设计图案． 学习至此，请使用本课时对应训练部分．