生物考试合研究75.pptVIP

Shengwu kaoshi  生物考试研究;1 生物考试的特点; 2、成就测验与性向测验 心理学上通常把心理能力分为两类：一类是指个体目前在行为上所能实际表现的心理能力，即实际心理能力，称之为成就；另一类心理能力是指个体将来有机会学习时，在行为上可能表现得心理能力，是潜在性的心理能力，称之为性向。与之相配的测验就是成就测验和性向测验，两者合称为能力测验。;生物考试的特点 1、高考中的生物考试，既要有利于中学实施素质教育，它要测量学生在校学习的结果，另一方面它要要有利于高校选拔新生。因此高考生物既有成就测验也有性向测验 2、高考生物的考试结果既能显示学生表现得优劣，也能显示他能做到多少，因此生物考试包括测量和测验。 3、生物考试需要较高的信度和效度，试题也能反映考生的差别，具有必要的区分度和适当的难度。 4、生物考试的目标与生物学科的教学目标相吻合 5、生物考试内同于高中阶段的教学内容相一致。考试内同一般局限于认知领域，情感和动作技能领域涉及较少;2、生物考试的基础;智力理论 1、智力二因论（英，斯皮尔曼，认为智力分为一般因素和特殊因素） 2、智力群因论（美，塞斯顿，认为智力是由一些基本心理能力组成，如言语理解、语词流畅、数字运算、空间关系、联想记忆、知觉速度、一般推理等7种能力） 3