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让自律成为一种习惯 自律(9)班展板解说词 尊敬的各位领导、各位评委老师.亲爱的同学们: 大家下午好！ 欢迎大家来到自律九班进行特色班创建验收。我是解说员王福英, 我班的展板主题是“让自律成为一种习惯”，下面由我来给大家介绍 “自律文化”。 班级文化建设 1、班级命名：自律九班。“自律”是指在没有人现场监督的情 况下，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束 自己的一言一行。教育崇尚“自律”，“教是为了不教，管是为了不 管”。苏霍姆林斯基也说：“能够促使人去自我教育的教育，才是真 正的教育。”立志言为本，修身行乃先。 2、班徽涵义：此图案主体可看作字母“I”表明一个奋斗的人, 也可看作字母，又是“自律”的表现。上面的红色圆圈代表一个 朝阳，底下的三道绿色横线表示一道道阶梯，背景的黄色，则表示晨 光，整体表示了自律九班的同学们坚持不懈靠自己，迎着朝阳，步步 走向人生的成功之处，顺着人生的阶梯走向人生目标。 3、 班训：做好自己，就会赢得一切！ 4、 学风：我要学，我能学，我会学！ 5、 班级口号：我自律，我自信，我拼搏，我成功. 6、 班级宣言：我自信，我阳光；我自强，我奋斗；我自主，我勤 奋；我自律，我乐学。我骄傲，我是九班人！我自豪，我是自律人！ 7、 创建过程 第一阶段（七年级）：七年级开始，以他律促自律，主要从常规习惯 着手，以常规抓养成，调动学生自主管理的积极性，培养学生的自律 意识和行为习惯。 第二阶段（八年级）:认真履行他律制度，从他律到自律，在人格、 生活、学习、行为等方面，培养学生的自律意识和行为习惯，良好的 践行自律。 第三阶段（九年级）：严格落实自律制度，强化自律的行为习惯。让 自律成为一种习惯，从自律，自立，自信变得自强，要挑战自己，超 越自己！在“战鼓”铿锵的学期，把自己锻炼成行动的巨人，以自律 自强的态度迎战中考! 尊敬的各位领导、各位评委老师、亲爱的同学们: 大家下午好！我是解说员张娅萍，下面由我来为大家介绍班级文 化创建措施，既自律亮点的前两个部分：“人格上自尊”、“行为上 自律” o 人格上的自尊 人格，指做人的方方面面；人格上的自尊，体现在自尊和他尊。 我班根据〃人格上的自尊〃开展各项活动，让同学们学会尊重他人以及 维护自己的尊严。共同创造和谐，美好的学习氛围。下面由我来为大 家介绍我班几项活动： 〃认识自己，改变自己〃，这是同学们的自我反省。体现〃吾日 三省吾身〃，这更是一种自尊的表现。 2、“帮扶学困生”，本班同学对学困生更加的关注和爱护，每天 下午都会组织对学困生的帮扶，对题、听写、做练习等，帮助他们解 决疑难问题。老师注重培养学困生的自尊自爱，尤其在班级要让基础 薄弱的学生不能自卑，不能脱离集体，更加关注他们学习生活的点点 滴滴，让他们在优秀学牛的带动下，培养学习的兴趣和习惯，能够在 九班做一个快乐的人。还记得老师曾经说过：“你可以不是一个优秀 的学生，但你一定要当一名快乐的学生，在这个班级里一定要爱自己, 爱班级，爱生活，毕竟学习只是人生的一部分。”所以，在9班学习 一般的同学都很快乐，也会在课堂上积极的发言，大家都获得了自尊 自爱。 3、“一把椅子这并不是一把普通的椅子，它连接的是老师、同学 与家长的心，在课余时间，老师、同学一同坐下来谈心，体现了老师 与同学的平等及老师对同学的尊重。 4、〃老师，我想对您说在这个本子上，记录了每个同学想对老 师说的悄悄话及对老师的一些建议，让那些难以启齿的话以书面的形 式表现，这是师生关系的递进，情感的沟通。 行为上的自律 做任何事情，自律能力强的人，成功的可能性越大。所以我班开 展“行为自律制，要求每个同学在行为上严格要求自己，自觉自愿去 执行一些事情，培养学牛的行为自律意识。各项活动如下： 1、 量化：这张是我们的量化表，量化制度一开始就约束着同学们, 后来，同学们渐渐养成自律行为，在不断的竞争中，量化表对优胜者 的选拔起着至关重要的作用。这样有助于培养我们自律，独立自主的 能力。使我们由他律转变为自律，为我班的发展铺开了全新的一页。 2、 课堂记录：我们的课堂记录本中记载着课堂上的点点滴滴，用 这样的课堂记录的方式培养了我们自律的品格，更培养了我们严明的 纪律，使我的发展犹如如虎添翼！ 3、 军训：这张是在开学的时候新生军训的照片，照片上的我们正 汗流泱背地在操场上训练。正是这短短的军训，使我们养成了吃苦耐 劳的性格，使任何困难在我们面前都显得不堪一击。军训是我们自律 的第一步，让我们尝到了自律的滋味。 4、 课桌的摆放：这是我们班干净而整洁的教室。在班级里，我们 一进教室或放学临走时就自觉摆放桌子，非常整洁，给人舒服的感受, 自律不仅仅在课堂、学习，更是在日常生活中要做到的。在平时的生 活中，自律使我们对班级的环境维护得更