八学年生物实验教学001模拟自然选择.doc

PAGE PAGE 1 新房中学 生物 科 实验教案 课题：模拟自然选择 时间： 年级：八 教师：岳进 周次：2 地点：八（1）教室 实验 准备 各种颜色的大彩纸，各种颜色的小彩纸片，黑色和白色磁钉各2块，磁性黑白板1块。 目的 要求 1、通过活动理解保护色的概念和保护色的形成过程。 2、通过活动理解保护色的形成过程是自然选择结果。 3、了解动物与环境的相对适应性。 实验 步骤 2、把黑色和白色磁钉吸附在白板上，黑色磁钉很容易被发现，相反白色不容易被发现。引导同学们思考：哪一种颜色的小磁钉在哪一颜色的板面容易找到，或不容易被发现？从而理解保护色的含义。 3、模拟保护色的形成过程。6人一组，选择一张大彩纸作为“生活环境”，在上面均匀地洒上四种颜色的小纸片各20片，象征四种不同体色的动物。 其中三名同学为“ 捕食者”，从大彩纸上捡起小纸片，捕食者不能特意去寻找，注意速度要快，每猎一次猎物交给后面的同学记录。另外三名同学记猎物的体色、数量和被猎的先后顺序。当剩余猎物不多时（大约还有10～15只时）叫停，并填好下表。 背景颜色 猎物体色　 第1次　 第2次 第3次　 第4次　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 各组统计：幸存者中各种颜色的小纸片的数量。 假若幸存者都产生3个后代，而且体色与自己相同，在每一个幸存者的下面各放同样颜色的小纸片3张，将幸存者和他们的后代混合、重复上述实验，每轮记录各种颜色的小纸片数目。 背景颜色　 猎物颜色 第一代 第二代　　 第三代　 开始 幸存者 开始 幸存者 开始 幸存者 实验 结论 经过几代的选择，幸存下来的猎物的体色与背景环境的相似 器材 清晰 情况 清洗完好