新人教版五年级上册数学简易方程复习知识点.docxVIP

简易方程 一、重要概念、性质 1、方程：含有未知数的等式叫作方程。 理解：①方程必须具备两个条件：一是等式；二是含有未知数。②所有的方程都是等式，但等式不一定是方程。 2、等式的性质（天平保持平衡的原理） 等式的性质（一）：等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。 等式的性质（二）：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。 理解：要使等式左右两边仍然相等，两边要同时加上、或同时减去、或同时乘相同的数，同时除以的数是非0的数，这一点要注意一下。 3、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫作方程的解。 解方程：求方程的解的过程叫作解方程。 理解：方程的解是一个具体的数值，解方程是一个计算的过程。 ▲解方程的依据就是等式的性质。 二、知识点 1、用含有字母的式子可以表示数量关系，也可以表示数量。当字母的值确定时，含有字母的式子的值也就跟着确定。 2、用字母表示运算定律 运算定律 内容 用字母表示 加法交换律 交换两个加数的位置，和不变 a＋b＝b＋a 加法结合律 先把前两个数相加，或先把后两个数相加，和不变 (a＋b) ＋c＝a＋(b＋c) 乘法交换律 交换两个因数的位置，积不变 ab＝ba 乘法结合律 先乘前两个数，或先乘后两个数，积不变 (ab)c＝a(bc) 乘法分配律 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，然后相加 (a＋b)c＝ac＋bc 3、含有字母的式子的简便写法 ①字母与字母相乘，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以乘号省略。如a×b＝a·b＝ab ②相同字母相乘，用“平方”表示。如a×a＝a·a =a2，x×x＝x2 ③字母与数字相乘，数字写在字母的前面，如果是数字1，要省略。如a×8＝8a，b×1＝b ④小括号外有字母或数字（相乘），数字或字母要写在小括号前，乘号省略。如(a＋5)×3＝3(a＋5)，d×(x＋a) ＝d(x＋a) 注：加号、减号、除号以及数与数之间的乘号不能省略。 4、用字母表示计算公式及把已知数据代入计算公式求值 图形 计算公式 长方形 周长：C＝2（a＋b） 面积：S＝ab 正方形 周长：C＝4a 面积：S＝a2 其他多边形 见多边形的面积复习资料 ▲做有关图形面积或周长的题目，先写出用字母表示的计算公式，再代入数据解答，代入数据时，将乘号还原，计算结果后面要加单位。5、a2读作：a的平方 计算一个数的平方是多少，直接写出 表示：2个a相乘，可以写成a×a或a·a 计算结果。如32＝9，0.52＝0.25 2a表示2个a相加，可以写成a＋a或2×a 当a＝0或2时，才有a2＝2a 6、字母可以表示任何数，但式子中的字母的取值应根据实际情况来确定，字母的取值就变成有一定的范围，不是无限制的。 7、化简含有字母的式子（答题时，用含有字母的式子表示，最后结果要写化简后的式子） 方法一：省略乘号（见知识点3） 方法二：利用运算定律化简。 例1：3x＋5x＝(3＋5)x＝8x，这是运用了乘法分配律。再如x－0.4x＝(1－0.4)x＝0.6x 例2：2x×3＝(2×3)x＝6x，这是运用了乘法结合律。再如2.5x×4＝10x 例3：2a＋5＋4a＝2a＋4a＋5＝6a＋5，这是运用了加法交换律和乘法分配律。 8、解方程的几种类型，要熟练掌握，尤其是未知数当减数或除数的方程（如23－2x＝7、45÷2x＝5），容易出错。解方程是这学期计算的一部分，是重点。 9、方程的检验。 检验：方程左边＝……（写出方程左边的式子） ＝……（把得到的方程的解代入式子计算） ＝……（算出结果） ＝方程右边 所以，x＝…是方程的解。 10、列方程解决实际问题的步骤： ①理解题意，找出未知数，用字母x表示； ②分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程； ③解方程并检验作答。 三、解答方法。 1、有关代入求值的题型。注意书写格式，见书本P58例4，一定要完整写好。 2、用方程来解答实际问题，是本单元的重中之重，要多总结多做题。一般来说，认真读题，读懂题目后，一般求什么就设什么，拿问题来设，从以下几个方面思考数量关系： ①简单加、减、乘、除意义的数量关系。 ②计算公式，如周长公式、面积公式，公式就是数量关系。 ③有“是（比）…的几倍多（少）几”的，几倍就是几x，多用加，少用减。 ④涉及单价、数量、总价的数量关系，一般考虑“A的总价＋B的总价＝总价钱”这种等量关系，每一种的总价＝单价×数量。 ⑤涉及重量的，一般考虑“A的重量＋B的重量＝总重量”这种等量关系，每一种重量＝每份重量×份数。（如一筐