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《爱莲话说》教研课
注意听准字音。体会朗读的节奏,语气,语调。 文中写“菊”、“牡丹”有什么作用? 因为菊花不畏严寒,傲霜斗雪,品格高洁。菊花又是花中的隐士,不愿与世俗同流合污,超凡脱俗,这符合陶渊明的处世态度。 你喜欢哪种花?为什么? 模仿例句,用托物言志的方法造句: 例句: 我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰 如清高正直,人格高尚的君子。 造句: 我爱 ,因为它 。 晓出净慈寺送林子方(宋.杨万里) 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立头 ——杨万里《小池》 涉江采芙蓉,兰泽多芳草, 采之欲遗谁,所思在远道。 ————《古诗十九首》 爱莲说 周敦颐 说:一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物,都是为了说明一个道理。 题目的意思是: 谈谈爱莲花的道理 了解文体 作者及写作背景 周敦颐,字茂叔,宋代哲学家,世称“濂溪先生”,谥号“元公”,有《周元公集》。中国宋代思想家、理学家、哲学家。北宋理学的创始人。为人清廉方正,傲岸不阿,时人赞为“胸怀洒落,如光风霁月。” 周敦颐酷爱雅丽端庄、清幽玉洁的莲花,曾于知南康军时,在府署东侧挖池种莲,名为爱莲池,池宽十余丈,中间有一石台,台上有六角亭,两侧有“之”字桥。他盛夏常漫步池畔,欣赏着缕缕清香、随风飘逸的莲花,口诵《爱莲说》。自此莲池名震遐迩。 初读感知 你读准了吗? 周敦颐 可远观而不可亵玩焉 可爱者甚蕃 花之隐逸者也 出淤泥而不染 噫 濯清泥而不妖 陶后鲜有闻 yí yī fán yū yì zhuó xi?n xiè 读准字音, 读出停顿, 读得抑扬顿挫。 试根据下面要求,再读课文: 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也. 自读课文 疏通文意 结合注释译读课文,并试试看,你行吗? 可爱者甚蕃 濯清涟而不妖 中通外直 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 陶后鲜有闻 香远益清 多 表转折,却 中间贯通,外形笔直 更加;清芬 相当于“呢” 认为 少 你会翻译吗? 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来,却不沾染污秽;在清水里洗涤过,而不显得妖媚,它的茎内空外直,不生枝蔓,不长枝节。香气远播,更显得清芬;笔直地洁净地立在那里,只可以从远观赏,却不能贴近去玩弄啊。 请你在课文中找出直接写“莲”的句子,并说说作者是从哪些方面来描写“莲”的? 诵读课文,体会作者对莲花的爱 莲 出淤泥而不染 濯清莲而不妖 中通外直,不蔓不枝 香远益清 亭亭净植,可远观而不可亵玩 高洁 质朴 正直 志洁行廉 芳香 清高 同桌议议:这些句子,作者仅是写莲花的外形吗, 还有无别的意图,谈谈你的理解。 生长环境 体态香气 风度气质 作者爱莲,不仅因为喜爱它的外形,更是因为它象征一种人,联系第二段看,是哪种人的化身? 从“莲,花之君子”中可看出莲是君子的化身。(中心句) 小结:作者写莲花是为了写人,用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。 借 莲 的 形 象 寄 寓 自 己 不 慕 名 利、洁 身 自 好 的 操 守 和 感 情。 托物言志 写菊是为了正面衬托莲的形象。 牡丹雍容华贵,历来人们把它当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富 贵,追名逐利。 写牡丹是反衬莲的君子形象。 * * * * * * *
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