英语文体学理论浅谈英语文体学理论在大学英语教学中的作用.docVIP

英语文体学论文理论论文：浅谈英语文体学理论在大学英语 教学中的作用 【摘要】随着大学生英语水平的普遍上升，社会对英语 水平越来越高的要求，对课本的讲解仅仅局限于“从全篇内 容着眼，并对一些常用词和词组的用法进行分析”的大学英 语教学，已经到了非改不可的地步。 【关键词】英语文体学；理论；分析；作用 [abstract】 with the general increase in college level english, english society increasingly high demands on the textbooks to explain the limited focus from the content of the whole chapter, and a number of commonly used words and phrases to analyze the usage of〃 the college english teaching , reached a point where change is not. [key words】english stylistics; theory; analysis; role 一、认识英语文体学及其对大学教学的作用 英语文体学是用现代语言学的原则和分析方法，研究英 语各种文体的一门学科。它主要任务在于观察和描述英语若 干种主要文体的语言特点。在语言的运用方面，英语文体学 强调语言环境的重要性，即语言要得体于它的环境。这种环 境主要有两类：一类是语言本身的环境，如词与词之间的通 常搭配关系，即一句话的上下文所构成的意义范围；另一类 是社会生活的环境，它在语言中无所不在，它对语音、词汇、 语法，乃至文体的各个方面都有极深的影响。同样一个意思, 在不同的场合，其表达方式就在语音、词汇、句子结构等方 面出现不同。中国学生学习和使用英语的困难之一，就在于 不会判断场合，不知如何在不同的场合使用恰当的语言。而 如果他们能对一种语言的各类文体进行研究分析，就会容易 地、较深地了解语言的各种功能，在阅读英文作品中就会有 更高的欣赏能力，在交际中就会更准确地理解对方所表达的 内容的实质，并恰当地选择能表达自己意图的语言手段。因 此学习英语的中国学生需要英语文体学方面的基本知识，教 师有责任把这种基本知识提供给他们。教师在讲解课文、批 改作文时，总要涉及文体问题，教师如能及时系统地把英语 文体学的知识，传授给学生，他们就能在学习中把眼光不仅 放在单句上，也注重整篇文章的理解，注重语音、语法、文 体的全面分析。 目前，大学英语课的教学方法主要有句法分析法和篇章 分析法。句法分析法是以句子结构分析和语义辨认为主要内 容的教学方法，这种方法有助于学生理解句子内部结构和语 句含义，但忽视对语句、段落之间联系以及篇章结构的理解。 语篇分析法指分析语篇结钩、中心思想和写作技巧的教学方 式，这种方法有助于学生把握文章主题和结构，但忽视语言 上監m国伦叉辅导囲 至删In酬ittOMUI 知识的讲解和训练。笔者认为在大学英语课教学实践中运用 英语文体学原理，可以克服以上两种教学方法的不足，最大 限度地提高教学质量。 二、大学英语教学与英语文体学原理的结合 在课堂上，我们要求学生使用英语进行交际的基本原则 是用词正确、合乎语法。但在实际语言运用中，为在特定场 合达到特定目的，人们往往“正话反说，直话婉说，重话轻 说，坏话好说，或反之。”且我国目前的大学英语教材涉及 的内容广泛，文体变换多样，具有篇幅长、生词多、句法多 样化，思想有一定深度等特点。运用英语文体的分析比较法 及其理论指导大学英语教学，能较圆满地完成讲授这样教材 的教学任务，并有效地提高学生实际运用英语的能力。英语 文体学的分析方法主要采用比较语言学的方法，具体地说就 是通过对英语的语音、词汇、句法等的文体及其社会功能、 英语的变异现象和各种文体变体的描述和分析，帮助学生初 步掌握各种描述、分析语言的方法，以及语言在特定语境中 的文体特征、社会功能，同时要通过作品的描述和分析，挖 掘作品的真正内涵，提高他们实际写作和欣赏作品能力。 1、语音方面。从文体学的语音层面，帮助学生分析和 理解语音的文体特征，有助于学生合理地调配和运用各种语 音表现手段，从而挖掘语言的音乐美、增强语言的艺术魅力。 如长元音可以使散文或诗的节奏放慢；短元音可以加快节 奏。音的长度还可以使人产生不同的联想。如the sea is rough中，rough的短元音易使人联想到“汹涌狂暴”；而 the slow rolls of the surges on the sea 句中，由于双 元音和长音的连续出现，则使人自然联想到“海面宁静” O 语音的轻重缓急可表