初中体育第二次作业—聚焦中小学体育课教学评价方法的研究.docVIP

初中体育第二次作业—聚焦：中小学体育课教学评价方法的研究 训练内容：二人组合排球发、垫、传球组合练习 学习效果的自我评价 基本技术 最大的收获 发球10次成功 次 垫球10次最多垫球 次 传球10次最多传球 次 你愿意和同伴在一起打球吗？ 通过练习和比赛有没有受伤？对排球你是否感兴趣？ 参加排球运动对身体健康有什么益处 注：发球成功2次，垫球能垫5次，传球能传5次即为合格。 学习效果的他人评价 基本 内容 动作要求 标 准 评价 结果 发球 面对球网，两脚前后站立 将球抛稳 右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中下部 击球后身体重心前移 优：精神饱满，严肃认真，动作正确、规范，全身协调 良：精神饱满，严肃认真，动作比较规范，全身较协调 中：精神饱满，严肃认真，动作较规范，全身基本协调 差：精神状态不好，动作不规范，出现多次错误或跟本无法完成动作 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） 垫球 面对球网，两脚前后站立 将球抛稳 右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或拳击球的后中下部 击球后身体重心前移 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） 传球 正面对准来球 两手自然开，手指与球尽可能吻合 蹬地伸臂，在额前上方约一球远处主动迎击来球 上肢和下肢协调用力 击球后身体重心前移 优（ ） 良（ ） 中（ ） 差（ ） 注：认真阅读，客观评价；在相应的等级结果（ ）中画上“√”